| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 4 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Okul dışı öğrenme ortamlarını bilir
- Formal ve informal eğitim ortamlarını karşılaştırır
- Okul dışı öğrenme ortamını nasıl geliştirileceğini bilir
- Okul dışı öğrenme planları yapar
- Okul dışı öğrenme etkinliklerini hazırlar
- Okul dışı öğrenme etkinliklerini uygular
- Okul dışı öğrenme etkinliklerini değerlendirir
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Yok |
|---|
| Ders Tanımı | Okul dışı eğitim ve öğrenme kavramları; okul dışı öğrenmenin kapsamı ve önemi; okul dışı ortamlarda öğretim; okul dışı öğrenme ortamlarına uygun öğretim yöntem, teknikleri (proje tabanlı öğrenme, istasyon tekniği vb.) ve öğretim materyalleri; okul dışı öğrenme ortamları (müzeler, bilim merkezleri, hayvanat bahçeleri, botanik bahçeleri, planetaryumlar, sanayi kuruluşları, milli parklar, bilim şenlikleri, bilim kampları, doğal ortamlar vb.); okul dışı öğrenme alan ve ortamlarının geliştirilmesi; okul dışı öğrenme etkinliklerinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Ders tanıtımı |
|
2. Hafta |
Okul dışı öğrenme kavramı |
|
3. Hafta |
Formal informal eğitim |
|
4. Hafta |
Okul dışı öğrenme ortamları |
|
5. Hafta |
Öğretimin planlanması |
|
6. Hafta |
Okul dışı öğrenme etkinliği planlama |
|
7. Hafta |
Okul dışı öğrenme etkinliği geliştirme |
|
8. Hafta |
Ara sınav |
|
9. Hafta |
Okul dışı etkinlik uygulama |
|
10. Hafta |
Okul dışı etkinlik değerlendirme |
|
11. Hafta |
Okul dışı öğrenme etkinliği ile ilgili sorunlar |
|
12. Hafta |
Okul dışı öğrenme ile ilgili araştırma tasarlama |
|
13. Hafta |
Okul dışı öğrenme ile ilgili araştırma tasarlama |
|
14. Hafta |
Araştırmaların sunumu |
|
15. Hafta |
Genel tekrar |
|
| Kaynaklar | Boriç, G. (2014). Etkili Öğretim Yöntemleri. Ankara: Nobel.
2Küçükahmet, L. (2014). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Nobel.
Taşpınar, M. (2012). Kuramdan Uygulamaya Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Elhan Kitap Yayın Dağıtım. |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Tartışma
- Soru-Cevap
- Eğitim-Uygulama
- Sunum
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Proje |
1 |
10 |
| Örnek Olay Sunumu |
1 |
40 |
| Toplam(%) |
|
50 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
2 |
2 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
14 |
2 |
28 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
10 |
10 |
| Ders Saati |
13 |
2 |
26 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
8 |
8 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
| Ödevler |
2 |
12 |
24 |
| Saha/Alan Araştırması |
2 |
10 |
20 |
| Toplam İş Yükü | 120 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 4 |
| Dersin AKTS Kredisi | 4 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
