| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 3 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- İngilizce'nin dil bilgisel yapılarını pedagojik bir bakış açısıyla analiz edebileceklerdir.
- dilsel biçimler ve sözdizimsel özelliklerle ilgili olarak metadil ve metalinguistik açıklamalar kullanabileceklerdir.
- dil bilgisine ilişkin yaygın öğrenci hatalarını ve yanlış anlamaları belirleyebileceklerdir.
- dil sınıflarında dil bilgisi öğretimine yönelik farklı yaklaşımları ve yöntemleri değerlendirebileceklerdir.
- iletişimsel ve görev temelli yaklaşımları kullanarak dil bilgisi odaklı ders planları tasarlayabileceklerdir.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Yok |
|---|
| Ders Tanımı | Bu ders, gelecekteki İngilizceyi yabancı dil olarak öğretecek öğretmen adaylarını dilsel biçimlerin ve bunlara karşılık gelen işlevlerin kapsamlı bir anlayışıyla donatmak üzere tasarlanmıştır. Özellikle metadilin geliştirilmesine ve etkili dil bilgisi öğretimini desteklemeye odaklanır. Ders, dil bilgisinin anlamlı bağlamlarda uygulanmasına vurgu yaparak öğretmen farkındalığını ve öğrenen katılımını teşvik eder. Teorik içgörüler ile uygulamaya dayalı görevlerin bir araya getirilmesi sayesinde öğrenciler dil bilgisel yeterliklerini geliştirecek ve EFL öğretmeni olarak mesleki söylemlerini zenginleştireceklerdir. Ders, öğrencileri dil bilgisinin temel yönleriyle tanıştıracak ve temel yapılardan dil kullanımına uzanan bağlantıyı fark etmelerine yardımcı olacaktır. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Pedagojik Dil Bilgisine Giriş: Kapsam ve Amaç & Dil Bilgisi Öğretimine Yaklaşımlar |
|
2. Hafta |
Cümle Yapısı, Ögeler ve Cümle Türleri |
|
3. Hafta |
Zaman Sistemi |
|
4. Hafta |
Zaman Sistemi, Çatı ve Görünüş (Aspect) |
|
5. Hafta |
Kiplik (Modality) |
|
6. Hafta |
Sözcük Türleri: İsimler ve Zamirler |
|
7. Hafta |
Sözcük Türleri: Belirteçler (Determiners) ve Sıfatlar |
|
8. Hafta |
Ara Sınav Haftası |
|
9. Hafta |
Sözcük Türleri: Fiiller, Zarflar ve Edatlar |
|
10. Hafta |
Sözcük Türleri: Bağlaçlar |
|
11. Hafta |
Adlaştırma (Nominalization) |
|
12. Hafta |
İlgi Tümceleri (Relativization) ve Bölümlü Yapılar (Clefting) |
|
13. Hafta |
Bağdaşıklık Araçları: Eksiltme ve Yerine Koyma |
|
14. Hafta |
Bağlam İçinde Dil Bilgisi Öğretimi |
|
| Kaynaklar | Larsen-Freeman, D., & Celce-Murcia, M. (2015). The grammar book: Form, meaning, and use for English language teachers (3rd ed.). National Geographic Learning/Cengage Learning.
Parrott, M. (2010). Grammar for English language teachers: With exercises and a key (2nd ed.). Cambridge University Press.
Thornbury, S. (2006). Grammar (Resource Books for Teachers). Oxford University Press.
|
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Tartışma
- Soru-Cevap
- Eğitim-Uygulama
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
40 |
| Ödev |
1 |
10 |
| Toplam(%) |
|
50 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
|
|
|
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
25 |
25 |
| Ders Saati |
13 |
2 |
26 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
23 |
23 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Ödevler |
1 |
15 |
15 |
| Toplam İş Yükü | 91 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 3.03 |
| Dersin AKTS Kredisi | 3 |
|
| Dil | İngilizce |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
