| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 3 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Derlem dilbiliminin kuramsal temellerini açıklayabilir.
- Farklı derlem türlerini ve kullanım alanlarını tanımlayabilir.
- Konkordans, eşdizimlilik ve anahtar sözcükler gibi tekniklerle çeşitli derlem türlerini analiz edebilir.
- Geniş dijital metin koleksiyonlarını analiz etmek için çeşitli derlem araçlarını kullanabilir.
- Derlemlerin dil öğrenimi ve öğretimindeki yerini belirleyebilir.
- Derlemleri ders planlamak, materyal geliştirmek ve anlamlı görevler tasarlamak için kullanabilir.
- Derlemlerden yararlanarak etkili ölçme-değerlendirme süreçleri tasarlayabilir.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | |
|---|
| Ders Tanımı | Derlem dilbilimi ve derlem temelli dil öğrenimi; derlem türleri ve derlem temelli araçlar; derlem verisi toplama ve analiz etme teknikleri; dil öğretiminde derlemlerin kullanımına yönelik uygulamalar; derlem kullanarak ders planlama, öğretim materyali geliştirme ve ölçme-değerlendirme süreçlerini tasarlama. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Derlem Dilbilimine Giriş |
|
2. Hafta |
Derlem Türleri |
|
3. Hafta |
Derlem Dilbiliminde Teknikler: Konkordans |
|
4. Hafta |
Derlem Dilbiliminde Teknikler: Eşdizimlilik ve Anahtar Sözcükler |
|
5. Hafta |
Derlem Araçları |
|
6. Hafta |
Uygulama: Derlem Analizi |
|
7. Hafta |
Uygulama: Derlem Analizi |
|
8. Hafta |
Ara Sınav |
|
9. Hafta |
Derlemler ve Dil Öğretimi |
|
10. Hafta |
Veriye Dayalı Öğrenme |
|
11. Hafta |
Ders Planlamada Derlem Kullanımı |
|
12. Hafta |
Materyal Geliştirmede Derlem Kullanımı |
|
13. Hafta |
Görev Tasarımında Derlemler |
|
14. Hafta |
Derlem Tabanlı Yaklaşımlarla Dil Ölçme-Değerlendirme |
|
| Kaynaklar | McEnery, T., & Hardie, A. (2012). Corpus linguistics: Method, theory and practice. Cambridge University Press.
O'Keeffe, A., & McCarthy, M. (Eds.). (2010). The Routledge handbook of corpus linguistics. Routledge.
Reppen, R. (2010). Using corpora in the language classroom. Cambridge University Press.
|
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Tartışma
- Soru-Cevap
- Data Analysis
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
35 |
| Proje |
1 |
55 |
| Diğer |
1 |
10 |
| Toplam(%) |
|
100 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
100 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
0 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
3 |
3 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
3 |
10 |
30 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
15 |
15 |
| Ders Saati |
13 |
2 |
26 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
13 |
13 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
3 |
3 |
| Ödevler |
|
|
|
| Toplam İş Yükü | 90 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 3 |
| Dersin AKTS Kredisi | 3 |
|
| Dil | İngilizce |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
