İNGİLİZCE DİL BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİ I

FLE305

Ders Kodu: FLE305
Yarıyıl: Beşinci Yarıyıl (Güz)
Teori+Uygulama: 3 + 0
AKTS: 4

Dersin Türü

Zorunlu

Dersin Düzeyi

Lisans

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

Beşinci Yarıyıl (Güz)

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Doktor Öğretim Üyesi Sevgi Şahin

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

Dil eğitim alanındaki kavram ve terimleri öğrenir.
Okuma becerisi öğretimi için sınıf içi pratik yapar.
Dinleme becerisi öğretimi sınıf içi pratik yapar.
Mikro öğretim yöntemi ile öğretim becerilerini uygular.

Veriliş Biçimi

Yüz Yüze

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

Dilbilim I/II Dil Edinimi İngilizce Öğretim Yöntem ve Yaklaşımları

Ders Tanımı

Bu ders, öğretmen adaylarına farklı dil yeterlik düzeylerindeki ve yaş gruplarındaki öğrencilere alıcı dil becerilerini (okuma ve dinleme) öğretmek için gerekli kuramsal bilgi ve uygulama becerilerini kazandırmayı amaçlamaktadır. Ayrıca öğretmen adayları, temel ilke ve tekniklere dayalı ders planları hazırlayacak ve mikro öğretim uygulamalarına katılacaktır. Ders kapsamında açık yönergeler verme, etkili geri bildirim sağlama ve sınıfta anlamlı etkileşimi geliştirme gibi yabancı dil öğretiminin temel dinamikleri de ele alınacaktır.

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	Derse Giriş ve Temel Kavramlar
2. Hafta	Günümüzde İngilizce Öğretimi
3. Hafta	Ders Planı: Hedeflerin ve Öğrenme Çıktılarının Yazılması
4. Hafta	Okuma Becerisinin Öğretimi: Okuma ve Okuduğunu Anlama; Yukarıdan Aşağıya ve Aşağıdan Yukarıya İşleme Yaklaşımları; Yaygın ve Yoğun Okuma
5. Hafta	Okuma Becerisinin Öğretimi: Okuma Metinleri ve Etkinlikleri; Okuma Öncesi Aşama ve Etkinlikler
6. Hafta	Okuma Becerisinin Öğretimi: Okuma Sırası ve Okuma Sonrası Aşamalar ile Etkinlikler
7. Hafta	Okuma Becerisine Yönelik Mikro Öğretim I
8. Hafta	Ara Sınav
9. Hafta	Okuma Becerisine Yönelik Mikro Öğretim I
10. Hafta	Dinleme Becerisinin Öğretimi: Dinleme ve Dinlediğini Anlama; Dinleme Metinleri ve Türleri
11. Hafta	Dinleme Becerisinin Öğretimi: Dinleme Stratejileri; Dinleme Kaynakları ve Etkinlikleri; Dinleme Öncesi Aşama ve Etkinlikler
12. Hafta	Dinleme Becerisinin Öğretimi: Dinleme Sırası ve Dinleme Sonrası Aşamalar ile Etkinlikler
13. Hafta	Dinleme Becerisine Yönelik Mikro Öğretim II
14. Hafta	Dinleme Becerisine Yönelik Mikro Öğretim II
15. Hafta

Kaynaklar

Ana Kaynaklar:
Richards, J.C. (2015). Key Issues in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Harmer, J. (2007). How to teach English. Essex: Pearson.
Ur, P. (2012). A Course in English Language Teaching. Cambridge University Press.

Diğer KAynaklar:

Broughton, G., Brumfit, C., Pincas, A., & Wilde, D., R. (2003). Teaching English as a Foreign Language. Routledge.
Celce-Murcia, Marianne & Hilles, Sharon. (1988). Techniques and resources in teaching grammar. Oxford Press.
Field, J. (2009). Teaching Listening in the Classroom. Cambridge University Press.
Goh, C. C. M., & Vandergrift, L. (2022). Teaching and learning second language listening: Metacognition in action (2nd ed.). Routledge.
Grabe, W., & Stoller, F. L. (2020). Teaching and researching reading (3rd ed.). Routledge.
Harmer, J. (2007). The practice of English language teaching (4th edition.). Longman.
Johnson, K. (2008). An introduction to foreign language learning and teaching (2nd ed.). Pearson Longman.
Nation, I. S. P., & Macalister, J. (2021). Teaching ESL/EFL reading and writing (2nd ed.). Routledge.
Newton, J. M., & Nation, I. S. P. (2021). Teaching ESL/EFL listening and speaking (2nd ed.). Routledge.
Newton, J. M., Ferris, D. R., Goh, C. C. M., Grabe, W., Stoller, F. L., & Vandergrift, L. (2018). Teaching English to second language learners in academic contexts: Reading, writing, listening, and speaking. Routledge.
Nuttall, C. (1996). Teaching reading skills in a foreign language. Macmillan Heinemann English Language Teaching.
Richards, J. C., & Renandya, W. A. (Eds.). (2002). Methodology in language teaching: An anthology of current practice. Cambridge: Cambridge University Press.
Wilson, J. J. (2008). How to Teach Listening. Essex: Pearson.
Woodward, T. (2001). Planning Lessons and Courses, Cambridge: Cambridge University Press.

Öğretim Yöntemleri

Anlatım
Tartışma
Soru-Cevap
Örnek Olay İncelemesi
Eğitim-Uygulama
Sunum

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav	1	30
Uygulama/Pratik	2	35
Toplam(%)		65
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		65
Finalin Başarıya Oranı(%)		35
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav	1	2	2
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi
Final Sınavına Hazırlık	1	12	12
Ders Saati	14	3	42
Ara Sınava Hazırlık	1	8	8
Laboratuvar
Final Sınavı	1	2	2
Ödevler	2	15	30
Toplam İş Yükü			96
Toplam İş Yükü / 30			3.2
Dersin AKTS Kredisi			4

Dil

İngilizce

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4
P1	X	X	X	X
P2				X
P3	X	X	X	X
P4				X
P5
P6				X
P7
P8
P9		X
P10
P11
P12			X