PDR426
PDR'DE DİSİPLİNLERARASI ÇALIŞMALAR
- Ders Kodu
- PDR426
- Yarıyıl
- -
- Teori+Uygulama
- 3 + 0
- AKTS
- 4
| Dersin Türü | Seçmeli | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | Gelişim Psikolojisi 1 Gelişim Psikolojisi 2 Araştırma Yöntemleri ve Etik | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | Bu dersi alan öğrencilerin PDR alanının temel bilimlerle ve uygulamalı alanlarla olan ilişkisini, araştırma ve uygulma işbirliğinin tanımalrı, farklı araştırma ve hizmet alanları ile çalışmanın işlevini ve ekip çalışmasının önemini fark etmeleri beklenmektedir.Bu derste eğitm, psikoloji, sosyoloji, felsefe, sağlık, sosyal hizmet, edebiyat, iletişim-medya, endüstrü, insan kaynakları vb. disiplinlerle PDR alanının araştırma ve uygulama bağlamında, işbirliklerini planlama, uygulama ve değerlendirme becerileri ve örnekleri yer almaktadır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | 1. İnci, S. Ve Kaya, V.H. (2022) Eğitimde multidisipliner, disiplinlerarası ve Transdisipliner kavramları. Milli Eğitim. 51(235) 2757-2772. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1670020 2. Turna, Ö. Ve Bolat, M. (2015).Eğitimde Disiplinlerarası Yaklaşımın Kullanıldığı Tezlerin Analizi . Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 34 (1). 35-55. 3. Disiplinlerarsı sosyal ağ çalışmaları (2023) (Ed.Nihal Acar) .Nobel Akademik Yayıncılık. 4. Turan, M. (2021). Afet Yönetiminde Disiplinlerarası Çalışmalar. Gazi Kitabevi 5. Eğitimde iyi Örnekler -Disiplinleraarsı Oyunlaştırma. (2020) https://www.youtube.com/watch?v=kB5-vmJedz8 6. Disiplinlerarsı ve Kazanım Odaklı Oyunlar (2022) Kolektif-Eğiten Kitap 7. Tarakçı, İ.E. (2023). Disiplinlerarası Yaklaşımlarla Kadın Çalışmaları-2. (2023). (n.p.): Efe Akademi Yayınları. 8. Tarakçı, İ.E. ve Göktaş, B. (2019). Sosyal Bilimlerde Disiplinler Arası çalışmalar.İmaj Yayıncılık. 9. Multidisipliner Perspektiften Ruh Sağlığı Boyutuyla Çocukluk ve Gençlik. (2022). (n.p.): Efe Akademi Yayınları. 10. Domaç, S., Akı, E. ve Uyanık, M. (2014) Disiplinlerarası Eğitimin Sağlık ve Sosyal Bakım Çalışanları İçin Önemi . Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 2(1) 2014, 29?34. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/388640 11. Disiplinlerarası Yaklaşım ve Eğitime Yansımalar (2023) (Ed. Mehmet Akif Sözer ve Burcu Sel).Pegem Akademi. 12. Pakyürek, G. (2013). Bilişsel bilimlerde disiplinlerarası yaklaşımın tarihsel ve felsefi kökenleri. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi 30 (2) 161-172 13. https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=24736&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5 14. https://pdr.org.tr/2020/12/22/ruh-sagligi-meslekleri-ve-gorev-tanimlari/ 15. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_08/14231603_Rehberlik_ve_Psikolojik_DanYYma_Hizmetleri_YonetmeliYi_2.pdf 16. https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_02/29172628_20242028mebstratejikplan.pdf | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | Türkçe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | |
|---|---|---|---|
| P1 | X | X | X |
| P2 | |||
| P3 | X | X | X |
| P4 | X | X | |
| P5 | |||
| P6 | |||
| P7 | X | X | |
| P8 | |||
| P9 | X | X | |
| P10 |