Dilbilim ve Dilbilgisinin iletişimdeki rolünü ve önemini açıklar.
Geleneksel dilbilgisi öğretimini ve çağdaş-dilbilimsel dilbilgisi öğretimini değerlendirir.
İşlevsel dilbilgisi kuramına uygun etkinlikler düzenler.
Ders kitaplarındaki uygulamaları eleştirel bakış açısıyla değerlendirir.
Türkçe dilbilgisinin tartışmalı konularını bilir.
Tartışmalı konulara yönelik ders içerikleri oluşturabilir.
Veriliş Biçimi
Yüz Yüze
Önkoşullar
Yok
Önerilen Dersler
Yok
Ders Tanımı
Dil bilgisinin temel kavramları; Türkçenin ses, şekil, anlam ve söz dizimi yönünden temel özellikleri; dil bilgisi öğretimi ve dil bilgisi öğretiminin amacı; Türkçe Dersi Öğretim Programlarında dil bilgisi öğretimi modelleri ve yaklaşımları (Davranışçı, Bilişsel ve Yapılandırıcı) açısından değerlendirilmesi; Türkçe Dersi Öğretim Programı?nda (1-8. Sınıflar) dil bilgisi kazanımları; dil bilgisi öğretiminde konular (ses bilgisi, şekil bilgisi, anlam bilgisi) ve öğretiminde izlenecek sıra; yöntem ve teknikler, etkinlik örnekleri; metin merkezli dil bilgisi öğretimi uygulamaları.
Ders kitaplarındaki içeriklerin eleştirel bakışla incelenmesi
8. Hafta
Ara sınav
9. Hafta
Dilbilgisi öğretimi yöntem ve teknikleri ile kazanım-etkinlik uyumluluğu açısından ders kitabındaki örneklerin incelenmesi
10. Hafta
Dilbilgisi öğretiminde ölçme-değerlendirme
11. Hafta
Örnek Dilbilgisi dersi içeriği oluşturma (Eğitim Durumu hazırlama), Sunumlar hakkında bilgilendirme
12. Hafta
Türkçe dilbilgisinin tartışmalı konularına ilişkin ders tasarımı yapma (sunum)
13. Hafta
Türkçe dilbilgisinin tartışmalı konularına ilişkin ders tasarımı yapma (sunum)
14. Hafta
Dönem bilgilerinin tekrarı, Dilbilgisi dersi değerlendirme ölçeği geliştirme
Kaynaklar
BALYEMEZ S. (2016) Dilbilgisi Üzerine Açıklamalar, Ankara: Pegem Akademi
ONAN BİLGİNER, (2011) Anlama Sürecinde Türkçenin Yapısal İşlevleri, Ankara: Nobel Yayınları
UZUN E. (2004) Dilbilgisinin Temel Kavramları,Türkçe Üzerine Tartışmalar, İstanbul: Kebikeç Yayınları
