EVRENSEL ÇOCUK OYUNLARI VE OYUN TASARIMI

EDS422

Ders Kodu: EDS422
Yarıyıl: -
Teori+Uygulama: 2 + 0
AKTS: 4

Dersin Türü

Seçmeli

Dersin Düzeyi

Lisans

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Doktor Öğretim Üyesi Elif Özcan

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

Kültür ve oyun ilişkisini tanımlar.
Çocuk oyun ve oyuncakların önemini ifade eder.
Geleneksel oyunları, gelişim aşamalarıyla ilişkilendirir.
Geleneksel oyunların toplumsal rollerini açıklar.
Geleneksel oyunların aktarımını etkileyen faktörleri ifade eder.
Geleneksel çocuk oyunlarının aktarımına yönelik etkinlik hazırlar.

Veriliş Biçimi

Yüz Yüze

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

Çocuk ve Oyun

Ders Tanımı

Erken çocukluk döneminde oyunun eğitsel ve gelişimsel değerleri; oyunun tanımı, önemi, gelişimi, toplumsal rolü, oyun kuramları, oyunu etkileyen faktörler, oyunu destekleme, oyun etkinlikleri planlama ve uygulama; halk biliminde geleneksel çocuk oyunları, bu oyunların eğitimsel, kültürel değeri, farklı kültürlerdeki çocuk oyunlarını öğrenme ve yeni nesillere aktarma; bu oyunların tanımı, önemi, kuralları, yetişkinlerle ve gruplarla oynanan geleneksel çocuk oyunları; geleneksel oyunlarının çocukların gelişim alanlarına etkisi; kutu oyunları ve yeni nesil; oyun tasarımı ve uygulama.

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	Ders ve Müfredat Sunumu.
2. Hafta	Oyun ve Kültür İlişkisi
3. Hafta	Oyunun Tarihçesi
4. Hafta	Oyun Kuramları
5. Hafta	Oyun ve Çocuk
6. Hafta	Oyun Temelli Öğrenme
7. Hafta	Geleneksel Kültürde Çocuk Oyunları
8. Hafta	Ara sınav haftası
9. Hafta	Geleneksel Çocuk Oyunlarında Kullanılan Şarkılar
10. Hafta	Geleneksel Çocuk Oyunlarında Kullanılan Materyaller
11. Hafta	Geleneksel Çocuk Oyunlarının Çocukların Gelişim Alanlarına Etkisi
12. Hafta	Geleneksel Kültürde Çocuk Oyunlarını Hatırlama ve Yeni Nesillere Aktarma Yolları
13. Hafta	Farklı Kültürlerde Geleneksel Çocuk Oyunları
14. Hafta	Atölye Çalışması
15. Hafta	Oyun Buluşması

Kaynaklar

Kitaplar
And, M. (1999). Oyun ve bügü. Ankara: Türkiye İşbankası Yayınları.
Başal, H. (2018). Geçmişten günümüze Türkiye?de geleneksel çocuk oyunları. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Elkind, D. (2011). Oyunun gücü (B. Onur, Çev. Ed.). Ankara: İmge Kitabevi Yayınları.
Güneş, M.& Güneş, H. (2011). Öğretmenler ve Öğrenciler için Yaşayan Çocuk Oyunları. Anı Yayınları, Ankara.
Huizinga, J. (2017). Homo Ludens Oyunun Toplumsal İşlevi Üzerine Bir Deneme, (Çeviren: Mehmet Ali Kılıçbay), Ayrıntı Yayınları, İstanbul.
MEB. (2013). Milli Eğitim Bakanlığı Okul öncesi eğitim programı. Retrieved from https://ttkb.meb.gov.tr/www/ogretim-programlari/icerik/72
Oğuz, Ö.M.; Ersoy, P. (2007). Türkiye?de 2004 yılında yaşayan geleneksel çocuk oyunları. Ankara: Gazi Üniversitesi THBMER yayını.
Özdemir, N. (2005). Türk çocuk oyunları I, II. Ankara: Akçağ yayınları.
Şen, M. (2010). Erken çocukluk döneminde oyun. Erken Çocukluk Eğitimi (p. 403-431). (H. İ. Diken,Ed.). Ankara: Pegem Akademi.

Makaleler
Başal, H. A. (2007). Geçmiş yıllarda Türkiye'de çocuklar tarafından oynanan çocuk oyunları. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(2), 243-266.
Dinçer, Ç., Gürkan, T. ve Şen, M. (2011). Geleneksel ve Günümüz Çocuk Oyunlarının Karşılaştırılması. Günümüzde Çocuk Oyun ve Oyuncaklarında Yaşanan Değişimler Sempozyumu. T.C. Turizm ve Kültür Bakanlığı Yayınları:3281, 41-56.
Göncü, A. (2001). Çocuk Oyunlarının Gelişiminde Toplumsal ve Kültürel Bağlamın Rolü. Dünyada ve Türkiye?de Değişen Çocukluk, 3. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi, s. 37-50, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara.
Güler, T. (2007). Erken Çocukluk Döneminde "Oyun Planlama" Modeli. Eğitim ve Bilim, 32 (143), 117-128.
Özyürek, A., Dakak, S., & Yurt, N. (2021). Altı kıtada oynanan çocuk oyunları ve Türkiye?de oynanan oyunlarla benzerliği. Unika Sağlık Bilimleri Dergisi, 3.
Tuğrul, B., Ertürk, H. G., Özen Altınkaynak, Ş. ve Güneş, G. (2014). Oyunun üç kuşaktaki değişimi. The Journal of Academic Social Science Studies, 27, 1-16.

Öğretim Yöntemleri

Anlatım
Eğitim-Uygulama
Proje
Diğer

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Ödev	1	20
Proje	1	50
Diğer	1	30
Toplam(%)		100
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		100
Finalin Başarıya Oranı(%)		0
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi
Final Sınavına Hazırlık
Ders Saati	13	2	26
Ara Sınava Hazırlık
Laboratuvar
Final Sınavı
Ödevler	1	12	12
Atolye Çalışması	1	32	32
Proje	1	50	50
Toplam İş Yükü			120
Toplam İş Yükü / 30			4
Dersin AKTS Kredisi			4

Dil

Türkçe

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5	Ö6
P1	X	X		X
P2	X		X
P3
P4	X			X
P5
P6
P7
P8
P9
P10						X
P11						X
P12	X	X			X
P13					X
P14			X			X
P15			X			X
P16
P17	X	X
P18

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5	Ö6
P1	X	X		X
P2	X		X
P3
P4	X			X
P5
P6
P7
P8
P9
P10						X
P11						X
P12	X	X			X
P13					X
P14			X			X
P15			X			X
P16
P17	X	X
P18

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5	Ö6
P1	X	X		X
P2	X		X
P3
P4	X			X
P5
P6
P7
P8
P9
P10						X
P11						X
P12	X	X			X
P13					X
P14			X			X
P15			X			X
P16
P17	X	X
P18

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5	Ö6
P1	X	X		X
P2	X		X
P3
P4	X			X
P5
P6
P7
P8
P9
P10						X
P11						X
P12	X	X			X
P13					X
P14			X			X
P15			X			X
P16
P17	X	X
P18