| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 4 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
|
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Kurum açmak için gerekli ön hazırlıkların farkına varır ve deneyimler.
- Misyon vizyon, iş akışı, personel, fiziksel ortam gibi konuları tartışır.
- Açılacak kurumun fiziksel olanaklarını sağlamak üzere fizibilite çalışması yapmayı deneyimler.
- Bütçe hazırlama, birkaç yıllık projeksiyon çalışması, sponsor araştırması gibi konularda fikir sahibi olur. ve örnek çalışmalar yapar
- Girişimciliği deneyimlemiş olur.
- Yaratıcılık becerisi edinir.
- Eleştirel bakış açısı kazanır.
- Ekip çalışması yapar.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | |
|---|
| Ders Tanımı | Diğer derslerde edinilen kuram ve yaklaşımlara ilişkin donanım ve kritik edebilme becerileri ışığında kuramsal bilgiyi günlük yaşama aktarma ve kullanma becerisi edindirme amaçlanır. Kendi işlerini kurmak için gereken tüm aşamaların planlanmasına yöneliktir. Yalnızca öğretmenlik mesleğine değil çocuğa ve ailesine ilişkin diğer alanlarda da girişimciliğin desteklenmesine yönelik uygulamalı bir derstir. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Önceki öğrenmeleri hatırlamaya yönelik çalışmalar |
|
2. Hafta |
Hatırlanan bu öğretilerin ve becerilerin alana yönelik öğretmenlik dışında hangi işlerde kullanılabileceğine dair beyin fırtınası |
|
3. Hafta |
Benzer fikirlerin bir araya getirilerek takımların oluşturulup kurulacak işe ait felsefe, ilkeler, misyon, vizyon, iş akışı, personel, fiziksel ortam gibi konuların tartışılması |
|
4. Hafta |
Takımlardaki iş bölümü ve farklı teknikler kullanılarak ilk tasarıların oluşturulması ve geri bildirim almaya hazırlanması |
|
5. Hafta |
İlk sunumlar ve değerlendirmeler |
|
6. Hafta |
İlk sunumlar ve değerlendirmeler |
|
7. Hafta |
İlk sunumlar ve değerlendirmeler |
|
8. Hafta |
Ara sınav haftası |
|
9. Hafta |
İlk tur değerlendirmelerin geri bildirimleri ile alan (fizibilite) çalışmasına çıkma |
|
10. Hafta |
Tasarlanan çalışmaya ilişkin yasal durum ve mevzuat araştırması |
|
11. Hafta |
Tasarlanan kurumun bütçesinin hazırlanması ve birkaç yıllık projeksiyon çalışmasının yapılması. Sponsor arayışı ya da kredi alma durumlarının araştırılması |
|
12. Hafta |
İkinci sunumlar ve değerlendirmeler |
|
13. Hafta |
İkinci sunumlar ve değerlendirmeler |
|
14. Hafta |
İkinci sunumlar ve değerlendirmeler |
|
| Kaynaklar | Santrock, J.W. (2011). Yaşam Boyu Gelişim Psikolojisi (Çev. Ed. Galip Yüksel)- Life-Span Development, 13. Basım MC. Grawhill- Nobel
Ornstein, Allan C., and Francis P. Hunkins. (2004). Curriculum: foundations, principles and issues. Boston, Mass: Allyn and Bacon
Trawick Smith, J. (2014). Pearson Early Childhood Development, Erken Çocukluk Döneminde Gelişim(Çev. Ed. Berrin Akman)5. Basım Nobel- Pearson |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Tartışma
- Soru-Cevap
- Proje
- Rapor Hazırlama
- Örnek Olay İncelemesi
- Sorun/Problem Çözme
- Sunum
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
2 |
60 |
| Diğer |
1 |
40 |
| Toplam(%) |
|
100 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
100 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
0 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
10 |
10 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
|
|
|
| Final Sınavına Hazırlık |
|
|
|
| Ders Saati |
14 |
2 |
28 |
| Ara Sınava Hazırlık |
|
|
|
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
|
|
|
| Ödevler |
2 |
4 |
8 |
| Sunum (Hazırlık dahil) |
2 |
20 |
40 |
| Uygulama |
|
|
|
| Portfolyo |
1 |
40 |
40 |
| Toplam İş Yükü | 126 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 4.2 |
| Dersin AKTS Kredisi | 4 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
