CENG106
PROGRAMMING LABORATORY II
- Course Code
- CENG106
- Semester
- Second Term (Spring)
- Theory+Practice
- 0 + 2
- ECTS
- 2
| Course Type | Compulsory Course | ||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Course Level | Bachelor's Degree | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Year of Study | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Semester | Second Term (Spring) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ECTS | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Name of Lecturer(s) | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Learning Outcomes |
At the end of this course, the students;
|
||||||||||||||||||||||||||||||
| Mode of Delivery | Face to face | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Prerequisites | Yes(CENG103) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Recommended Optional Programme Components | None | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Course Description | Hands on programming experience on the subjects and problems that introduced BIL 102 Computer Programming-II lecture series. A practical work on program development, running, debugging and testing in computer laboratory. | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Course Contents |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
| Recommended or Required Reading | C How to Program, Deitel, Prentice Hall (2006+); Problem Solving & Programming in C/C++, B.Koffman, (2001); Computing Essentials, Timoty&Linda O'leary, McGraw-Hill (2000) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Planned Learning Activities and Teaching Methods |
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| Assessment Methods and Criteria |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
| Language of Instruction | English | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Work Placement(s) | No |
Programme Qualifications / Learning Outcomes
| LO1 | LO2 | LO3 | LO4 | LO5 | LO6 | LO7 | LO8 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| K1 | ||||||||
| K2 | ||||||||
| K3 | ||||||||
| K4 | ||||||||
| K5 | ||||||||
| K6 | ||||||||
| K7 | ||||||||
| K8 | ||||||||
| K9 | ||||||||
| K10 | ||||||||
| K11 |