PRP331
RISK ANDCRISIS COMMUNICATION
- Course Code
- PRP331
- Semester
- Fifth Term (Fall)
- Theory+Practice
- 3 + 0
- ECTS
- 5
| Course Type | Compulsory Course | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Course Level | Bachelor's Degree | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Year of Study | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Semester | Fifth Term (Fall) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ECTS | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Name of Lecturer(s) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Learning Outcomes |
At the end of this course, the students;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mode of Delivery | Face to face | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prerequisites | No | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Recommended Optional Programme Components | None | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Course Description | In today?s societies which are full of uncertainty and insecurity, both institutions and publics are faced with various risks and crises. In this course, the differences between the concepts of risk and crisis will be discussed, and the basic approaches and strategies in risk communication and crisis communication will be included. Within the scope of the course, the effects of risks and crises on institutions, and how public categories are affected by risks and crises will be discussed. Therefore, the course aims to show how risk and crisis communication strategies should be at a normative level, and on the other hand, it aims to present a critical evaluation of examples of risk and crisis communication in the world and in Türkiye. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Course Contents |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Recommended or Required Reading | Bauman, Z. (2003). Modernlik ve Müphemlik. İstanbul: Ayrıntı. Bauman, Z. (2020). Akışkan Korku. İstanbul: Ayrıntı. Beck, U. (2011). Risk Toplumu: Başka Bir Modernliğe Doğru. İstanbul: İthaki. Coombs, W. T. & Holladay, S. J. (2010). (Eds). The Handbook of Crisis Communication. UK: Wiley-Blackwell. Çınarlı, İ. (2016). Kriz İletişimi. İstanbul: Beta. Furedi, F. (2017). Korku Kültürü: Risk Almamanın Riskleri. İstanbul: Ayrıntı. Harrison, F. (2018). Travmatize Toplum: Hile Yapmayı Nasıl Yasaklar ve Uygarlığımızı Kurtarırız? İstanbul: Ayrıntı. Heath, R. L. & O?Hair, H. D. (2009). Handbook of Risk and Crisis Communication. New York: Routledge. Pira, A. & Sohodol, Ç. (2020). Kriz Yönetimi: Halkla İlişkiler Açısından Bir Değerlendirme. İstanbul: İletişim. Vergiliel Tüz, M. (2014). Kriz Yönetimi: Uygulama İçin Temel Adımlar. Ankara: Nobel. Yakut, İ. (2008). İletişim Bilimi Perspektifinden Risk İletişimi Stratejileri. Kocaeli: Umuttepe. Özgür, Ö. F. (2024). Türkiye?de dergipark sistemindeki yapay zeka ve kriz konulu akademik çalışmalar üzerine bir değerlendirme. Academic Journal of Information Technology, 15(1), 49-70. Köse, A., Güner, D., & Turgut, A. (2024). Yapay Zeka Haberlerinde Kullanılan Çerçeveler: İnsanlık İçin Yeni Bir Umut ya da Yeni Bir Tehdit. TAM Akademi Dergisi, 3(2), 164-179. Çağal, M. T., & Keskin, Y. (2023). Yapay zeka ve robot teknolojisine yönelik risk algısı üzerine nitel bir çalışma. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 40(2), 577-598. Aktaş, R. ve Doğanay, M. (2009). Kriz ortamında işletme yönetimi. Türk Ekonomi Bankası. Çınarlı, İ. (2016). Örnek Vaka Analizleri ile Kriz İletişimi. Beta Taşkıran, H. B. (2023). Afet İletişimi Nedir, Ne Değildir?. Yeni Medya, (14), 359-363. Van der Meer, T. G., & Verhoeven, J. W. (2014). Emotional crisis communication. Public relations review, 40(3), 526-536. Yeomans, L. (2007). Emotion in public relations: A neglected phenomenon. Journal of Communication Management, 11(3), 212-221. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Planned Learning Activities and Teaching Methods |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Assessment Methods and Criteria |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ECTS Allocated Based on Student Workload |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Language of Instruction | Turkish | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Work Placement(s) | No | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Programme Qualifications / Learning Outcomes
| LO1 | LO2 | LO3 | |
|---|---|---|---|
| K1 | X | X | |
| K2 | X | X | |
| K3 | X | X | X |
| K4 | X | X | |
| K5 | X | X | X |
| K6 | X | X | |
| K7 | X | X | |
| K8 | X | X | |
| K9 | X | X | X |
| K10 | X | ||
| K11 | X | ||
| K12 | |||
| K13 | X | X | |
| K14 | X | X | |
| K15 | X | ||
| K16 | |||
| K17 | |||
| K18 | |||
| K19 | X | X | X |
| K20 | X | ||
| K21 | X | ||
| K22 | X | X | X |
| K23 | X | X | X |
| K24 | X | ||
| K25 | X | X | X |