PSIR226
CONSTITUTIONAL LAW
- Course Code
- PSIR226
- Semester
- Fourth Term (Spring)
- Theory+Practice
- 3 + 0
- ECTS
- 3
| Course Type | Compulsory Course | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Course Level | Bachelor's Degree | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Year of Study | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Semester | Fourth Term (Spring) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ECTS | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Name of Lecturer(s) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Learning Outcomes |
At the end of this course, the students;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mode of Delivery | Face to face | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prerequisites | No | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Recommended Optional Programme Components | There is no recommended optional programme component for this course. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Course Description | This course examines constitutional law as a field of political theory. Constitutions are not merely legal texts; they are instruments that establish the political order, confer authority on state power, and serve to manage conflict and legitimacy. The first section covers fundamental concepts such as constitutionalism, sovereignty, constituent power, constitutional review, and the limits of law under states of emergency. The second section examines the United States and France as case studies to discuss, in a comparative manner, different trajectories of constitutional development and institutional compromises. The final section examines Turkey?s constitutional development within a framework spanning from the late Ottoman period to the present; it evaluates this process through the lens of founding turning points, re-foundations, reform processes, and the centralization of executive power, as well as struggles over authority and governance. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Course Contents |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Recommended or Required Reading | Demirkent, Dinçer (2025). OHAL KHK Ekli Listeleri Vasıtasıyla İhraç İşlemlerinin İdari ve Yargısal Denetimi Sorunu. İstanbul Hukuk Mecmuası, 83(4), 1586-1600. Eroğul, Cem (2016). Anatüzeye Giriş. İmaj Yayınevi. Loughlin, Martin (2018). Kamu Hukukunun Temelleri. Dipnot Yayınları. Özbudun, Ergun & Gençkaya, Ömer Faruk (2010). Türkiye'de Demokratikleşme ve Anayasa Yapımı Politikası. Doğan Kitap. Özbudun, Ergun (2019). Anayasacılık ve Demokrasi. Yetkin Yayınları. Özbudun, Ergun (2019). Türk Anayasa Hukuku. Yetkin Yayınları. Sevinç, Murat (2014). Anayasa. İçinde Gökhan Atılgan & Atilla Aytekin (Ed.), Siyaset Bilimi: Kavramlar, İdeolojiler, Disiplinler Arası İlişkiler (ss. 215-227). Yordam Kitap. Sevinç, Murat & Demirkent, Dinçer (2021). AKP Dönemi Anayasacılığı, Yaklaşımlar ve Eleştiriler. Toplum ve Bilim, 158, 87-147. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Planned Learning Activities and Teaching Methods |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Assessment Methods and Criteria |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ECTS Allocated Based on Student Workload |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Language of Instruction | Turkish | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Work Placement(s) | No | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Programme Qualifications / Learning Outcomes
| LO1 | LO2 | LO3 | |
|---|---|---|---|
| K1 | X | X | |
| K2 | |||
| K3 | X | ||
| K4 | |||
| K5 | X | X | |
| K6 | X | X | |
| K7 | X | X | |
| K8 | |||
| K9 | X | ||
| K10 | X | ||
| K11 | X | X | |
| K12 | |||
| K13 |