BOTU616
INSTRUCTIONAL METHODS FOR BLENDED LEARNING
- Course Code
- BOTU616
- Semester
- Second Term (Spring)
- Theory+Practice
- 2 + 2
- ECTS
- 6
| Course Type | Compulsory Course | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Course Level | Master's Degree Without Thesis | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Year of Study | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Semester | Second Term (Spring) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ECTS | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Name of Lecturer(s) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Learning Outcomes |
At the end of this course, the students;
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| Mode of Delivery | E-Learning | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prerequisites | No | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Recommended Optional Programme Components | Research methods | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Course Description | Instructional methods used in face to face and online learning environments for effective teaching and learning. Searching related research in that concern, developing sample applications with supporting technology. Discussions for future demands | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Course Contents |
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| Recommended or Required Reading | 1. Gülbahar, Y., Kalelioğlu, F. & Adanır, G. A. (2020). Harmanlanmış Öğrenme. Ankara: PegemA Yayıncılık. 2. Gülbahar, Y. E-öğrenme (6. Baskı). Ankara: PegemA Yayıncılık. 3. Beams, T. (2017). How to build a successful blended learning model. https://thejournal.com/articles/2017/07/12/how-to-build-a-successful-blended-learning-model.asp 4. Cleveland-Innes, M. ve Wilton, D. (2018). Guide to Blended Learning. Athabasca University, Canada: The Commonwealth of Learning. Erişim adresi: http://oasis.col.org/bitstream/ handle/11599/3095/2018_Cleveland-Innes-Wilton_Guide-to-Blended-Learning.pdf 5. Garrison, D. R. ve Vaughan, N. D. (2008). Blended learning in higher education: Framework, principles, and guidelines. San Francisco, CA: John Wiley & Sons. 6. Garrison, D. R. ve Vaughan, N. D. (2011). Blended learning in higher education: Framework, principles, and guidelines. San Francisco: John Wiley & Sons. 7. Graham, C. R. (2006). Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions. San Francisco: Pfeiffer Publ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Planned Learning Activities and Teaching Methods |
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| Assessment Methods and Criteria |
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| ECTS Allocated Based on Student Workload |
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| Language of Instruction | Turkish | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Work Placement(s) | No | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Programme Qualifications / Learning Outcomes
| LO1 | LO2 | LO3 | LO4 | LO5 | LO6 | LO7 | LO8 | LO9 | |
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| K1 | |||||||||
| K2 | |||||||||
| K3 | |||||||||
| K4 | X | ||||||||
| K5 | |||||||||
| K6 | X | ||||||||
| K7 | |||||||||
| K8 | |||||||||
| K9 | |||||||||
| K10 | X | ||||||||
| K11 | X | ||||||||
| K12 | |||||||||
| K13 | X | ||||||||
| K14 | |||||||||
| K15 | |||||||||
| K16 | |||||||||
| K17 | X | ||||||||
| K18 | X |