| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Tezli Yüksek Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 5 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
|
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Engellilere karşı olumlu tutum geliştirme
- Kaynaştırma eğitiminin ilkelerinin ve yararının farkında olma
- Bireysel farklıkların önemini kavrayabilme
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Yok |
|---|
| Ders Tanımı | Türkiye'de özel eğitim çalışmalarının tarihçesi, bugünkü durumu ve geleceğe dönük çalışmaları kapsamaktadır. Özel eğitim çalışmalarının yürütüldüğü kurumlar, üniversiteler, teknoloji kullanımı, fiziksel çevre düzenlemesi, fiziksel ve eğitsel çevre düzenlemeleri için kullanılabilecek uygun yöntem ve teknik konularını içermektedir. özürlü çocukların ailelerini tanımak ve deneyimlerini paylaşmaktır. Farklı ailelerdeki ana-babalar ile derinlemesine görüşmeler yapılarak onların çocuklarının eğitimlerine katılımları ve diğer destek kaynakları kullanmaları sırasındaki olumlu ve olumsuz deneyimleri incelenerek tartışılacaktır. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Türkiye'de özel eğitim çalışmalarının tarihçesi ve bugünkü durumu |
|
2. Hafta |
Engel tipleri ve nedenleri |
|
3. Hafta |
Engelin teşhis edilmesi |
|
4. Hafta |
Engelli çocukların anababaları |
|
5. Hafta |
Özel Eğitimin kanuni ve etik yönleri |
|
6. Hafta |
Türkiye'de ve Dünyada Özel Eğitime ait Yeni Yaklaşımlar Kaynaştırma Eğitimi |
|
7. Hafta |
Özel eğitim çalışmalarının yürütüldüğü kurumlar, üniversiteler, teknoloji kullanımı ve fiziksel çevre düzenlemesi |
|
8. Hafta |
Ara Sınav |
|
9. Hafta |
Fiziksel ve eğitsel çevre düzenlemeleri için kullanılabilecek uygun yöntem ve teknikler I |
|
10. Hafta |
Fiziksel ve eğitsel çevre düzenlemeleri için kullanılabilecek uygun yöntem ve teknikler II |
|
11. Hafta |
Farklı ailelerdeki ana-babalara ilişkin durumlar |
|
12. Hafta |
Özel eğitimde aile katılımı |
|
13. Hafta |
Kardeş ilişkileri |
|
14. Hafta |
Genel tekrar |
|
| Kaynaklar | Myers, Renee, 1998. Children with Physical Handicaps. The Crowood Press, Witshire. |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Eğitim-Uygulama
- Proje
- Diğer
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
20 |
| Proje |
1 |
30 |
| Örnek Olay Sunumu |
1 |
30 |
| Diğer |
1 |
20 |
| Toplam(%) |
|
100 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
100 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
0 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
5 |
5 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
14 |
4 |
56 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
30 |
30 |
| Ders Saati |
14 |
3 |
42 |
| Ara Sınava Hazırlık |
|
|
|
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
5 |
5 |
| Ödevler |
|
|
|
| Toplam İş Yükü | 138 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 4.6 |
| Dersin AKTS Kredisi | 5 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
