EĞİTİM PROGRAMLARI: KURAM VE TASARIM

EPÖ672

Ders Kodu: EPÖ672
Yarıyıl: Birinci Yarıyıl (Güz)
Teori+Uygulama: 3 + 0
AKTS: 9

Dersin Türü

Zorunlu

Dersin Düzeyi

Tezsiz Yüksek Lisans

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

Birinci Yarıyıl (Güz)

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

öğretim programına hedef yazabilir
öğretim programının içeriğini oluşturabilir
hedeflere uygun yöntem ve teknik kullanabilir
farklı program geliştirme modellerini kullanabilir
geliştirdiği programa yönelik değerlendirme araçları belirleyebilir

Veriliş Biçimi

Yüz Yüze

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

yok

Ders Tanımı

Bu ders farklı program geliştirme modellerini temel alarak öğrencilerin bir öğretim programı tasarlamasına yardımcı olacaktır.

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	Hafta 1: Dersin Hedefleri
2. Hafta	Hafta 2: Temel Kavramlar
3. Hafta	Hafta 3: Program Geliştirme Yaklaşımları
4. Hafta	Hafta 4: Program Geliştirme Yaklaşımları
5. Hafta	Hafta 5:Eğitimde Program Geliştirme Modelleri
6. Hafta	Hafta 6: Eğitimde Program Geliştirme Modelleri
7. Hafta	Hafta 7: Program Geliştirmenin Planlanması İhtiyaç Analizi
8. Hafta	Hafta 8: Ara sınav
9. Hafta	Hafta 9: Program Tasarısı Hazırlama: Hedef ve İçerik
10. Hafta	Hafta 10: Program Tasarısı Hazırlama: Eğitim ve Sınama Durumları
11. Hafta	Hafta 11: Programların Denenmesi
12. Hafta	Hafta 12: Programın Değerlendirilmesi
13. Hafta	Hafta 13: Programa Süreklilik Kazandırılması
14. Hafta	Hafta 14: Program Geliştirmede Yeni Yönelimler
15. Hafta	Hafta 15: Değerlendirme
16. Hafta
17. Hafta
18. Hafta

Kaynaklar

McNeil, J. D. (2006). Contemporary curriculum in thought and action. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc.
Tyler, R.W. (1973). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago and London: University of Chicago Press.
Oliva, P. F. (1988). Developing the Curriculum. Second Edition. Boston: Scott, Foresman and Company.
Demirel, Ö. (2010). Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Ornstein, A. C., & Behar, L. S. (Eds.). (1995). Contemporary issues in curriculum. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
Darling-Hammond L. (2006). Powerful Teacher Education: Lessons from Exemplary Programs. John Wiley & Sons, Inc.
Fry, H., S. Ketteridge, S. Marshall. (2003). A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education Kogan Page Limited, Second Ed.
Öğretim Elemanlarının Ders Notları

Öğretim Yöntemleri

Tartışma
Soru-Cevap
Rapor Hazırlama
Sunum

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav	1	40
Ödev	1	20
Diğer	1	60
Toplam(%)		60
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		60
Finalin Başarıya Oranı(%)		40
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi
Final Sınavına Hazırlık
Ders Saati
Ara Sınava Hazırlık
Laboratuvar
Final Sınavı
Ödevler
Toplam İş Yükü			0
Toplam İş Yükü / 30			0
Dersin AKTS Kredisi			9

Dil

Türkçe

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X			X	X
P10
P11
P12	X	X
P13				X	X
P14
P15	X	X
P16
P17	X	X	X
P18
P19
P20

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X			X	X
P10
P11
P12	X	X
P13				X	X
P14
P15	X	X
P16
P17	X	X	X
P18
P19
P20

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X			X	X
P10
P11
P12	X	X
P13				X	X
P14
P15	X	X
P16
P17	X	X	X
P18
P19
P20

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X			X	X
P10
P11
P12	X	X
P13				X	X
P14
P15	X	X
P16
P17	X	X	X
P18
P19
P20