Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Tezli Yüksek Lisans Programı

BÖTE616

KARMA EĞİTİM İÇİN ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

Ders Kodu
BÖTE616
Yarıyıl
-
Teori+Uygulama
2 + 2
AKTS
5
Dersin TürüSeçmeli
Dersin DüzeyiTezli Yüksek Lisans
Dersin Yılı-
Dersin Yarıyılı-
AKTS5
Öğretim Eleman(lar)ı -
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Harmanlanmış (karma) öğrenmeyi tanımlayabilecek,
  2. Harmanlanmış öğrenmede farklı yaklaşımları sınıflandırabilecek,
  3. Harmanlama için öğrenme tasarımının nasıl olması gerektiğini tartışabilecek,
  4. Harmanlanmış öğrenmede eğitmene düşen rolleri açıklayabilecek,
  5. Harmanlanmış öğrenme için tasarım modellerini karşılaştırabilecek,
  6. Harmanlanmış öğrenme için öğretim tasarımı yapabilecek,
  7. Harmanlanmış öğrenmede hangi değerlendirme yönteminin nasıl kullanılabileceğini açıklayabilecek,
  8. Harmanlanmış öğrenmeye ilişkin araştırmaların sonuçlarını değerlendirebilecek.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen DerslerYok
Ders TanımıYüz-yüze ve çevrimiçi ortamlarda etkili öğretim sağlamak amacıyla kullanılabilecek yöntem ve tekniklere ilişkin araştırma sonuçlarının incelenmesi, teknoloji destekli uygulama önerilerinin geliştirilmesi
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Harmanlanmış Öğrenmeye Genel Bakış
2. Hafta Harmanlanmış Öğrenmeyi Destekleyen Kuramsal Çerçeveler Ve Tasarım Süreci
3. Hafta Harmanlanmış Öğrenmeyi Destekleyen Kuramsal Çerçeveler Ve Tasarım Süreci
4. Hafta Harmanlanmış Öğrenme İçin Tasarım Modelleri
5. Hafta Harmanlanmış Öğrenme İçin Öğretim Tasarımı: Dijital Öğretim Programı
6. Hafta Harmanlanmış Öğrenme İçin Öğretim Tasarımı: Dijital Öğretim Programı
7. Hafta Harmanlanmış Öğrenmede kullanılan öğretim yöntem ve teknikleri
8. Hafta Harmanlanmış Öğrenme ve İçerik
9. Hafta Harmanlanmış Öğrenme ve İçerik
10. Hafta Harmanlanmış Öğrenme Sürecinde Değerlendirme
11. Hafta Harmanlanmış Öğrenme Sürecinde Eğitmenin Rolü
12. Hafta Harmanlanmış öğrenme Sürecinde Yapılan Araştırma Sonuçları
13. Hafta Harmanlanmış öğrenme Sürecinde Yapılan Araştırma Sonuçları
14. Hafta Harmanlanmış öğrenme Sürecinde Yapılan Araştırma Sonuçları
15. Hafta
Kaynaklar1. Gülbahar, Y., Kalelioğlu, F. & Adanır, G. A. (2020). Harmanlanmış Öğrenme. Ankara: PegemA Yayıncılık.
2. Gülbahar, Y. E-öğrenme (6. Baskı). Ankara: PegemA Yayıncılık.
3. Beams, T. (2017). How to build a successful blended learning model. https://thejournal.com/articles/2017/07/12/how-to-build-a-successful-blended-learning-model.asp
4. Cleveland-Innes, M. ve Wilton, D. (2018). Guide to Blended Learning. Athabasca University,
Canada: The Commonwealth of Learning. Erişim adresi: http://oasis.col.org/bitstream/
handle/11599/3095/2018_Cleveland-Innes-Wilton_Guide-to-Blended-Learning.pdf
5. Garrison, D. R. ve Vaughan, N. D. (2008). Blended learning in higher education: Framework,
principles, and guidelines. San Francisco, CA: John Wiley & Sons.
6. Garrison, D. R. ve Vaughan, N. D. (2011). Blended learning in higher education: Framework,
principles, and guidelines. San Francisco: John Wiley & Sons.
7. Graham, C. R. (2006). Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions. San Francisco: Pfeiffer Publ.
Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Soru-Cevap
  • Tartışma
  • Proje
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav 1 20
Ödev 2 20
Proje 1 30
Toplam(%) 70
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 70
Finalin Başarıya Oranı(%) 30
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav 1 2 2
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi
Final Sınavına Hazırlık 1 25 25
Ders Saati 14 4 56
Ara Sınava Hazırlık 1 20 20
Laboratuvar
Final Sınavı 1 2 2
Ödevler 2 15 30
Proje 1 20 20
Toplam İş Yükü155
Toplam İş Yükü / 305.16
Dersin AKTS Kredisi5
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3 Ö4 Ö5 Ö6 Ö7 Ö8
P1 X
P2
P3
P4
P5 X
P6 X
P7 X
P8
P9 X
P10 X
P11
P12
P13
P14
P15 X X
P16
P17 X
P18 X X