| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 3 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Klinik pratikte sık karşılaşılan baş ve yüz anomalililerin temel özelliklerini tablolar halinde açıklar.
- Baş ve yüz anomalilerinde multidisipliner ekip içindeki sorumluluklarını yazılı olarak açıklar.
- Baş ve yüz anomalilerinde iletişim süreçlerini değerlendirir.
- Baş ve yüz anomalilerinde iletişim süreçlerinin değerlrndirme sonucuna göre terapi programı planlar.
- Baş yüz anomalilerine uyulanacak müdahale yöntemlerini sınıflandırarak içeriklerini özetler.
- Danışana uygun müdahale yöntemi seçerek uygular.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Yok |
|---|
| Ders Tanımı | Bu ders; konuşmada kullanılan organların malformasyonları ile oluşacak patolojilere bağlı yaşanan iletişimsel güçlükleri açıklamayı amaçlar. Bu kapsamda baş ve yüz bölgesine yönelik temel düzeyde embriyolojik gelişim, risk faktörleri, görülen malformasyonlar ve danışana yaklaşımı ele alarak değerlendirme ve müdahalede dikkat edilecek hususları ve multidisipliner ekip içindeki sorumlulukları aktarmayı uygulamalı olarak ele alır. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Baş ve yüz anomalilerine genel bakış- Terimler |
|
2. Hafta |
Baş ve yüz bölgesi temel özellikleri |
|
3. Hafta |
Ekip sorumlulukları |
|
4. Hafta |
Değerlendirme |
|
5. Hafta |
Değerlendirme uygulama I |
|
6. Hafta |
Değerlendirme uygulama II |
|
7. Hafta |
Planlama |
|
8. Hafta |
Ara sınav |
|
9. Hafta |
Planlama uygulama |
|
10. Hafta |
Müdahale yaklaşımları |
|
11. Hafta |
Müdahale uygulama I |
|
12. Hafta |
Müdahale uygulama II |
|
13. Hafta |
Raporlama |
|
14. Hafta |
Genel tekrar |
|
15. Hafta |
Geri dönütler |
|
| Kaynaklar | Bernthal, J.E. (2017). Articulation and phonologic disorders speech sound disorders in children. (8. Baskı). USA: Pearson.
Paul, R. (2014). Introduction to clinical methods in communication disorders. Brookes Publishing. |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Tartışma
- Soru-Cevap
- Örnek Olay İncelemesi
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
30 |
| Uygulama/Pratik |
1 |
20 |
| Toplam(%) |
|
50 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
2 |
2 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
10 |
2 |
20 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
20 |
20 |
| Ders Saati |
15 |
2 |
30 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
16 |
16 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
| Ödevler |
|
|
|
| Toplam İş Yükü | 90 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 3 |
| Dersin AKTS Kredisi | 3 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
