| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 3 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Telepraktis kavramını ve özelliklerini listeler halinde açıklar.
- Telepraktiste etik prensipleri kullanır.
- Telepraktis uygulamlarında kanıta dayalı yöntemleri karşılaştırmalı olarak bozukluk türlerine göre şematize eder.
- Telepraktis planlaması raporlar.
- Simüle danışan ile telepraktiste kanıta dayalı müdahale uygulaması gerçekleştirir.
- Telepraktis için materyal tasarlar.
- Dil konuşma terapisinde kullanılan teknolojileri araştırarak rapor hazırlar.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Yok |
|---|
| Ders Tanımı | Bu ders, dil ve konuşma terapisi alanında telepraktis uygulamalarının temel ilkelerini, kullanılan teknolojileri ve kanıta dayalı değerlendirme ve müdahale yaklaşımlarını ele alır. Telepraktisin farklı iletişim bozukluk gruplarında kullanımına, etik ve yasal çerçevesine ve dijital materyal geliştirmeye odaklanılır. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Telepraktise Giriş |
|
2. Hafta |
Telepraktis uygulamalarında araç-gereçler |
|
3. Hafta |
Telepraktiste etik prensipler |
|
4. Hafta |
Telepraktis portalları ve özellikleri |
|
5. Hafta |
Telepraktiste değerlendirme yapma |
|
6. Hafta |
Telepraktiste değerlendirme sonuçlarını raporlama |
|
7. Hafta |
Örnek uygulama |
|
8. Hafta |
Ara sınav |
|
9. Hafta |
Terapraktiste planlama I |
|
10. Hafta |
Terapraktiste planlama II |
|
11. Hafta |
Telepraktiste materyal tasarlama |
|
12. Hafta |
Telepraktiste müdahale uygulamaları |
|
13. Hafta |
Dil konuşma terapisi teknolojileri |
|
14. Hafta |
Genel tekrar |
|
15. Hafta |
Soru cevap |
|
| Kaynaklar | American Speech-Language-Hearing Association. (2013).?Telepractices?[Overview]. Available from?https://www.asha.org/practice-portal/professional-issues/telepractice/
American Speech-Language-Hearing Association. (2016).?Code of ethics?[Ethics]. Available from?www.asha.org/policy/.
Hançer, H. (2022). Afazide Teknoloji Kullanımı. Şenkal, Ö. A. (Ed.). Tüm Yönleriyle Afazi içinde. Ankara: Akademisyen Kitabevi. |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Tartışma
- Soru-Cevap
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
30 |
| Ödev |
1 |
20 |
| Toplam(%) |
|
50 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
2 |
2 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
10 |
2 |
20 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
20 |
20 |
| Ders Saati |
15 |
2 |
30 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
16 |
16 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
| Ödevler |
|
|
|
| Toplam İş Yükü | 90 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 3 |
| Dersin AKTS Kredisi | 3 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
