İŞLEVSELİK, YETİYİTİMİ VE SAĞLIĞIN ULUSLARARASI SINIFLANDIRMASI

DKT209

Ders Kodu: DKT209
Yarıyıl: -
Teori+Uygulama: 2 + 0
AKTS: 3

Dersin Türü

Seçmeli

Dersin Düzeyi

Lisans

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

Dil ve konuşma terapisi değerlendirmelerinde etik ilkeleri yazılı olarak açıklar.
Dil ve konuşma terapisinin değerlendirme yaklaşımlarını karşılaştırmalı olarak açıklar.
Özel gereksinimi olan bireyin değerlendirme sürecinde ICD-10 kodlamaları hakkında bildiklerini yazlı olarak özetler.
DSM, ICD ve ICF içeriklerini tablolar halinde karşılaştırır.
ICF hakkında temel düzeyde bildiklerini yazılı olarak açıklar.
ICF modeline göre ülkemizde yapılabilecek bir değerlendirme aracı tasarlar.
ICF modeline göre yurt dışında kullanılan değerlendirme araçlarına örnekler verir.

Veriliş Biçimi

Yüz Yüze

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

Yok

Ders Tanımı

Bu ders; dil ve konuşma bozukluklarının tanı ve sınıflandırılmasında yer alan yaklaşımları uluslararası ve ulusal literatür temelinde açıklamayı, işlevsellik, Yetiyitimi ve Sağlığın Uluslararası Sınıflandırmasında dil ve konuşma bozukluklarının yerini, bu sınıflandırma sistemine göre değerlendirme esaslarını kapsamlı olarak ele alır.

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	Değerlendirmeye genel bakış
2. Hafta	Değerlendirme esasları
3. Hafta	Dünya sağlık örgütü
4. Hafta	ICD-10
5. Hafta	DSMye bakış
6. Hafta	ICF genel bilgilendirme
7. Hafta	ICF bölümleri
8. Hafta	ICF bölümleri
9. Hafta	Ara sınav
10. Hafta	ICF örnekler
11. Hafta	ICF örnekler
12. Hafta	ICF uygulamalar
13. Hafta	Değerlendirme araçlarında ICF kullanımı
14. Hafta	Genel tekrar
15. Hafta	Geri dönütler

Kaynaklar

İnan, S., Peker, G. C., Tekiner, S., Ak, F., & Dağlı, Z. (2013). Engellilik, Türkiye'de Engellilerin Durumu ve Sağlık Hizmet Sunumuna Bir Bakış. TAF Preventive Medicine Bulletin, 12(6).
Dünya Sağlık Örgütü. (2004). İşlevsellik, yetiyitimi ve sağlığın uluslararası sınıflandırılması. Çev. Elif Kabakçı, Ahmet Göğüş. Bilge Matbaacılık, Ankara.
Widiger, T. A., Frances, A. J., Pincus, H. A. E., & Ross, R. E. (1997). DSM-IV sourcebook, Vol. 3. American Psychiatric Publishing, Inc..
https://www.icf-school.eu/index.php/tr/

Öğretim Yöntemleri

Anlatım
Tartışma
Soru-Cevap
Örnek Olay İncelemesi
Sorun/Problem Çözme

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav	1	40
Toplam(%)		40
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		40
Finalin Başarıya Oranı(%)		60
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav	1	2	2
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi	11	2	22
Final Sınavına Hazırlık	1	20	20
Ders Saati	15	2	30
Ara Sınava Hazırlık	1	15	15
Laboratuvar
Final Sınavı	1	2	2
Ödevler
Toplam İş Yükü			91
Toplam İş Yükü / 30			3.03
Dersin AKTS Kredisi			3

Dil

Türkçe

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5	Ö6	Ö7
P1	X	X	X	X	X	X	X
P2
P3	X	X	X	X	X	X	X
P4
P5
P6
P7
P8
P9
P10	X	X	X	X	X	X	X
P11	X	X	X	X	X	X	X
P12

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5	Ö6	Ö7
P1	X	X	X	X	X	X	X
P2
P3	X	X	X	X	X	X	X
P4
P5
P6
P7
P8
P9
P10	X	X	X	X	X	X	X
P11	X	X	X	X	X	X	X
P12

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5	Ö6	Ö7
P1	X	X	X	X	X	X	X
P2
P3	X	X	X	X	X	X	X
P4
P5
P6
P7
P8
P9
P10	X	X	X	X	X	X	X
P11	X	X	X	X	X	X	X
P12

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5	Ö6	Ö7
P1	X	X	X	X	X	X	X
P2
P3	X	X	X	X	X	X	X
P4
P5
P6
P7
P8
P9
P10	X	X	X	X	X	X	X
P11	X	X	X	X	X	X	X
P12