Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı (%30 İngilizce)

RPSD446

KÜLTÜRE DUYARLI PSİKOLOJİK DANIŞMA

Ders Kodu
RPSD446
Yarıyıl
-
Teori+Uygulama
2 + 0
AKTS
4
Dersin TürüSeçmeli
Dersin DüzeyiLisans
Dersin Yılı-
Dersin Yarıyılı-
AKTS4
Öğretim Eleman(lar)ı -
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Kültür ile ilgili temel kavramları bilir.
  2. Kültüre duyarlı psikolojik danışma yetkinliklerini kavrar.
  3. Kültüre duyarlı psikolojik danışma sürecini ve becerilerini açıklar.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen DerslerPsikolojik Danışma Kuramları Psikolojik Danışma İlke ve Teknikleri
Ders TanımıKültür, kültüre duyarlı psikolojik danışma uygulamalarının tarihçesi; kültüre duyarlı psikolojik danışma uygulamalarının gelişme gerekçeleri; kültüre duyarlı psikolojik danışma yetkinlikleri; kültüre duyarlı psikolojik danışma uygulamaları.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Dersin tanıtılması ve genel amaçların açıklanması
2. Hafta Kültür, çok kültürlülük ve Türkiye?deki kültürel çeşitlilik
3. Hafta Kültür ve psikolojik danışma
4. Hafta Çok kültürlülük kuramları ve uygulamaları
5. Hafta Psikolojik danışmanları kültüre duyarlı olmaya hazırlayıcı etkinlikler
6. Hafta Kültüre duyarlı temel dikkat becerileri
7. Hafta Kültüre duyarlı yeniden adlandırma, özetleme ve cesaretlendirme becerileri
8. Hafta Ara sınav
9. Hafta Kültüre duyarlı psikolojik danışma çerçevesinde soru sorma becerileri
10. Hafta Kültüre duyarlı psikolojik danışma çerçevesinde duygu ve içerik yansıtma becerileri
11. Hafta Yüzleştirme, odaklanma ve yöneltme ve yorumlama becerileri
12. Hafta Kültüre duyarlı psikolojik danışma uygulamaları
13. Hafta Kültüre duyarlı psikolojik danışma uygulamaları
14. Hafta Kültüre duyarlı psikolojik danışma uygulamaları
Kaynaklar1. Axelson, J. A. (1999). Counseling and development in a multicultural society (3rd Ed.). Pacific Grove: Brooks/Cole
2. Ivey, A. E., & Ivey, M. B. (2003). Intentional interviewing and counseling. Facilitating client development in a multicultural society (5th Ed.). Pacific Grove: Brooks/Cole.
3. Kurter, F ve Mattis, J. (2015). Türkiye?de uygulamacıların gözüyle psikolojik danışmada kültüre duyarlı olma içinde (s. 362-385) İstanbul: Bahçeşehir Üniversitesi Yayınları.
4. Matsumoto, D. (2001). The handbook of culture and psychology. New York: Oxford University Press.
5. Pedersen, P. (1988). A handbook for developing multicultural awareness. Virginia: American Association for Counseling and Development
6. Pedersen, P. B., & Ivey, A. (1993). Culture-centered counseling and interviewing skills. A practice guide. London: Praeger Publishers.
7. Pope Davis D. B., Coleman, H. L., Liu, K W. M., & Toporek, R. L. (Eds) (2003). Handbook of multicultural competencies in counseling and psychology. California: Sage Publications
8. Sue, D. W., Ivey, A. E., & Pedersen, P. B. (1996). A theory of multicultural counseling and therapy. California: Brooks/Cole Publishing.
Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Örnek Olay İncelemesi
  • Eğitim-Uygulama
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav 1 40
Toplam(%) 40
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40
Finalin Başarıya Oranı(%) 60
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav 1 1 1
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 12 3 36
Final Sınavına Hazırlık 1 15 15
Ders Saati 13 2 26
Ara Sınava Hazırlık 1 15 15
Laboratuvar
Final Sınavı 1 1 1
Ödevler 1 10 10
Haftalık Makale ve Kaynak Araştırma 10 2 20
Toplam İş Yükü124
Toplam İş Yükü / 304.13
Dersin AKTS Kredisi4
Dil-
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3
P1
P2 X X X
P3 X X X
P4 X X
P5
P6 X X
P7
P8 X
P9
P10
P11
P12
P13
P14
P15 X
P16
P17
P18