Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı (%30 İngilizce)

RPSD203

ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

Ders Kodu
RPSD203
Yarıyıl
Üçüncü Yarıyıl (Güz)
Teori+Uygulama
2 + 0
AKTS
4
Dersin TürüZorunlu
Dersin DüzeyiLisans
Dersin Yılı2
Dersin YarıyılıÜçüncü Yarıyıl (Güz)
AKTS4
Öğretim Eleman(lar)ı
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Öğrenmeyle ilgili temel kavramları bilir.
  2. Öğrenilmiş ve öğrenilmemiş davranış ayrımını yapabilir.
  3. Öğrenmeyle ilgili temel kuramları bilir.
  4. Kuramlarda açıklanan öğrenme süreçlerini karşılaştırabilir.
  5. Eğitim etkinliklerini düzenlemede öğrenme süreçlerinin yerini ve önemini bilir
  6. Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde öğrenme ilke ve süreçlerinin yerini tanımlar.
  7. Mesleki ve günlük yaşamında öğrenme ilkelerini uygulama becerisi kazanır.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen DerslerPsikolojiye Giriş
Ders TanımıÖğrenmeyle ilgili temel kavram ve ilkeler, öğrenmeyi etkileyen (öğrenen, öğrenme malzemesi, öğrenme stratejisi, öğrenme ortamı ile ilgili) etkenler, öğrenme kuramları (davranışçı yaklaşım, bilişsel yaklaşım, hümanist yaklaşım), etkili öğrenme yöntem ve teknikleri.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Genel Giriş Dersin Tanıtımı
2. Hafta Temel kavramlar ve ilkeler. Öğrenme psikolojisinde bilimsel yöntem
3. Hafta Öğrenme ve Beyin
4. Hafta Öğrenme teorileri: Davranışçı ? Çağrışımcı (Klasik koşullanma)
5. Hafta Davranışçı öğrenme kuramları II Edimsel Koşullanma)
6. Hafta Sosyal Bilişsel Kuram
7. Hafta Bilişselciliğe Giriş
8. Hafta Ara değerlendirme
9. Hafta Hafızanın Temel Bileşenleri
10. Hafta Uzun Süreli Hafıza- Depolama ve Kodlama
11. Hafta USB-Bilginin yapısı-Unutma
12. Hafta Üst Biliş ve Öz düzenleyici öğrenme
13. Hafta Güdülenme
14. Hafta Genel Değerlendirme
KaynaklarArık, A. (1991). Öğrenme Psikolojisine Giriş. İstanbul: İÜEF
Bacanlı, H. (2000). Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayınevi
Bower, G. H. Ve Hilgard, E.R (1982). Theories of Learning. (Fifth edition). Englewood Cliffs: Prentice-Hall Inc.
Ornmrod, J. E. (2018). Öğrenme psikolojisi. Ankara: Nobel Yayınevi
Özyürek, M. (2002). Sınıf Yönetimi. Ankara: Karatepe Yayınları.
Powell, R. A., Honey, P. L., & Symbaluk, D. G. (2016). Introduction to learning and behavior (5th edition). Boston: Cengage Learning.
Schunk, D. H. (2014). Öğrenme teorileri, eğitimsel bir bakışla. Ankara: Nobel Yayınevi
https://www.saylor.org/site/syllabus.php?cid=201
Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Tartışma
  • Soru-Cevap
  • Örnek Olay İncelemesi
  • Proje
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav 1 30
Ödev 2 20
Toplam(%) 50
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50
Finalin Başarıya Oranı(%) 50
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav 1 1 1
Kısa Sınavlara hazırlık 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 12 2 24
Final Sınavına Hazırlık 1 15 15
Ders Saati 13 2 26
Ara Sınava Hazırlık 1 15 15
Laboratuvar 0 0 0
Final Sınavı 1 1 1
Ödevler 2 18 36
Toplam İş Yükü118
Toplam İş Yükü / 303.93
Dersin AKTS Kredisi4
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3 Ö4 Ö5 Ö6 Ö7
P1 X
P2
P3
P4
P5 X X X X
P6 X X
P7 X X
P8
P9
P10
P11 X
P12
P13 X
P14
P15
P16
P17
P18