| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 6 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Bilincin farklı durumlarını ayrıntılı biçimde tanımlayabilir
- Bu konuda araştırma yapma ve ölçme yöntemleri hakkında akıl yürütebilir.
- Çeşitli bilinç durumlarının nörobiyolojik temellerini kavrar.
- Son yıllarda meditasyon ve beden-zihin üzerine etkileri konusunda yapılmış olan bilimsel çalışmaların sonuçlarından elde edilen bulguları öğrenir.
- Bilinç durumları ile ilgili bilimsel gerçeklerle safsataları birbirinden ayırt edebilir.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Yok |
|---|
| Ders Tanımı | Dikkat ve seçici algı, uyanıklık durumu, bioritim, uyku, uyku evreleri ve REM, rüyalar, hipnoz ve meditasyon, madde kullanımı ve madde bağımlılığı gibi konuları dersin kapsamını oluşturmaktadır. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Farklı Bilinç Durumlarına Giriş |
|
2. Hafta |
Bilinç Durumlarının Bilimsel İnceleme ve Ölçme Yöntemleri |
|
3. Hafta |
Bilinç Durumu Bozuklukları |
|
4. Hafta |
Gündelik ve Patolojik Bilinç Durumlarının Nörolojik Özellikleri |
|
5. Hafta |
Rüyalardaki Bilinç Durumları, Uykunun Fizyolojisi ve Uyku Başlama Süreci |
|
6. Hafta |
Rüya Terapisi |
|
7. Hafta |
Rüyaların Nörobiyolojik Kuramları |
|
8. Hafta |
Ara Sınav |
|
9. Hafta |
Bilinç Durumları Göstergesi Olarak Beyin Çalışma Hızı |
|
10. Hafta |
Genişlemiş Bilinç Durumlarının Fizyolojik Temelleri |
|
11. Hafta |
Meditasyon Yaşantısına Yönelik Bilimsel Araştırma Bulgularına Dayalı Açıklamalar |
|
12. Hafta |
Etnoterapi, Müzik ve Trans Durumları |
|
13. Hafta |
Bilinç Durumlarının Fenomenolojik Özellikleri |
|
14. Hafta |
Bilinç Durumlarının Fenomenolojik Özellikleri |
|
15. Hafta |
Genel Değerlendirme |
|
| Kaynaklar | Cvetkovic, E. D. ve Cosic, I. (2011). States of consciousness: Experimental insights into meditation, waking, sleep and dreams. Heidelberg: Springer Science. |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
30 |
| Mini-Sınav |
2 |
20 |
| Toplam(%) |
|
50 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
2 |
15 |
30 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
14 |
4 |
56 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
30 |
30 |
| Ders Saati |
15 |
3 |
45 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
20 |
20 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Ödevler |
|
|
|
| Toplam İş Yükü | 183 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 6.1 |
| Dersin AKTS Kredisi | 6 |
|
| Dil | İngilizce |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
