Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Tezli Yüksek Lisans Programı

RPD619

PSİKOLOJİK DANIŞMA UYGULAMALARINDA SÜPERVİZYON

Ders Kodu
RPD619
Yarıyıl
-
Teori+Uygulama
3 + 0
AKTS
7
Dersin TürüSeçmeli
Dersin DüzeyiTezli Yüksek Lisans
Dersin Yılı-
Dersin Yarıyılı-
AKTS7
Öğretim Eleman(lar)ı
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Süpervizyon sürecini etkileyen faktörler hakkında bilgi kazanır.
  2. Etkili süpervizyon sürecinin özelliklerini bilir.
  3. Psikolojik danışmanların gelişimsel özelliklerine uygun bir süpervizyon sürecini planlar.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen DerslerYok
Ders TanımıPsikolojik danışmada süpervizyon sürecinin etkili bir şekilde yürütülmesi için çeşitli süpervizyon kuramları ve modelleri; müdahaleleri; yöntem ve teknikleri; süpervizyon süreci; süpervizyon ilişkisi; süpervizörün ve süpervizyon alan kişilerin rol ve sorumlulukları; süpervizyonda etik ve yasal konular; süpervizyonda ölçme ve değerlendirme; süpervizyon alanındaki süreç ve sonuç araştırmaları gibi konularda gerekli olan bilgi ve beceriler hakkında öğrencileri kapsamlı şekilde bilgilendirme.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Ders Hakkında Genel Bilgilendirme
2. Hafta Psikolojik Danışman Eğitiminde Süpervizyonun Yeri
3. Hafta Süpervizyon Modelleri
4. Hafta Süpervizyon Modelleri (devamı)
5. Hafta Süpervizyon Modelleri (devamı)
6. Hafta Süpervizyon İlişkisi
7. Hafta Süpervizyon Yöntem Ve Teknikleri
8. Hafta Ara Sınav
9. Hafta Süpervizyon Yöntem ve Teknikleri (devamı)
10. Hafta Süperivzyonda Amaç Belirleme ve Geri Bildirim
11. Hafta Süpervizyon İlişkisinde Etik
12. Hafta Süpervizyonda Teknoloji Kullanımı
13. Hafta Süpervizyonda Değerlendirme
14. Hafta Süpervizyonda Değerlendirme (devamı)
Kaynaklar1. Atik, Z. (2017). Psikolojik danışman adaylarının bireyle psikolojik danışma uygulaması ve süpervizyonuna ilişkin değerlendirmeleri (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
2. Bernard, J. M., & Goodyear, R. K. (2019). Fundamentals of clinical supervision (3th Ed.) MA: Pearson.
3. Borders, L. D. (2010). Principles of best practices for clinical supervisor training programs. In J. R. Culbreth and L. L. Brown (Eds.), State of the art in clinical supervision (pp. 127-150). New York, NY: Routledge.
4. Borders, L. D., & Brown, L. L. (2005). The new handbook of counseling supervision. Mahwah, NJ: Erlbaum.
5. Campbell, J. M. (2000). Becoming an effective supervisor: A workbook for counselor and psychotherapist. New York, NY: Routledge.
Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Soru-Cevap
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ödev 1 40
Makale Sunuşu 4 40
Toplam(%) 80
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 80
Finalin Başarıya Oranı(%) 20
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav 0 0 0
Kısa Sınavlara hazırlık 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 4 56
Final Sınavına Hazırlık 0 0 0
Ders Saati 14 3 42
Ara Sınava Hazırlık 0 0 0
Laboratuvar 6 1 6
Final Sınavı 0 0 0
Ödevler 3 12 36
Seminer (hazırlık dahil) 2 20 40
Uygulama 3 8 24
Toplam İş Yükü204
Toplam İş Yükü / 306.8
Dersin AKTS Kredisi7
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3
P1 X X X
P2
P3 X X
P4 X
P5 X
P6 X
P7 X X X
P8 X X X
P9