| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Tezli Yüksek Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 7 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
|
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Üniversite öğrencilerinin sorunları ve ihtiyaçlarını kavrar.
- Türkiye'de ve dünyada üniversite PDR servislerinin tarihsel gelişimini bilir.
- Türkiye'de ve dünyada PDR merkezlerinin işleyişini kavrar.
- Türkiye'de ve dünyada PDR merkezi personelinin görev ve sorumluluklarını kavrar.
- Üniversite öğrencilerine yönelik PDR hizmetleri hazırlar.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Yok |
|---|
| Ders Tanımı | Üniversite öğrencilerinin sorunları ve ihtiyaçları, Türkiye'de ve Dünya'da üniversite PDR servislerinin tarihsel gelişimi ve işleyişi ve bu merkezlerde görevli personelin görevleri ve sorumlulukları, üniversite öğrencilerine yönelik PDR hizmetleri hazırlama. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Tanışma, Dersin Amaç ve Hedefleri Hakkında Konuşma |
|
2. Hafta |
Üniversitede Psikolojik Danışma Bağlamı |
|
3. Hafta |
Üniversite Psikolojik Danışmanlığında Değişen Roller ve Sorumluluklar |
|
4. Hafta |
Profesyonel Gelişim ve Mesleki İhtiyaçlar |
|
5. Hafta |
Üniversite Öğrenci Profilinin Tarihsel Dönüşümü |
|
6. Hafta |
Üniversite Öğrencilerinin Temel Psikolojik Danışma İhtiyaçları |
|
7. Hafta |
Uluslararası Öğrenciler ve Psikolojik Danışma İhtiyaçları |
|
8. Hafta |
Ara Sınav Haftası |
|
9. Hafta |
Yaşam Boyu Kariyer Psikolojik Danışmanlığı |
|
10. Hafta |
Çok Kültürlü Üniversite Psikolojik Danışmanlığı |
|
11. Hafta |
Üniversite PDR Hizmetlerinde Etik Kurallar |
|
12. Hafta |
Üniversite Psikolojik Danışmanları ve Gelecek Yönelimi |
|
13. Hafta |
Üniversite Psikolojik Danışmanlarının İyi Oluş Hali |
|
14. Hafta |
Yerel Üniversite Psikolojik Danışma Merkezlerinin İncelenmesi |
|
| Kaynaklar | 1. Davis, D. C. & Humprey, K. M. (2000). College Counseling: Issues and Strategies for a New Millennium. ACA American Counseling Association. USA
2. Demirli Yıldız, A. (2018). Erken dönem uyum bozucu şemalar ve yalnızlığın üniversite uyum düzeyi ile ilişkisi. Türk Psikoloji Dergisi, 33 (81), 82-94.
|
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Örnek Olay İncelemesi
- Sunum
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ödev |
3 |
100 |
| Toplam(%) |
|
100 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
100 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
0 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
2 |
2 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
14 |
3 |
42 |
| Final Sınavına Hazırlık |
|
|
|
| Ders Saati |
14 |
3 |
42 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
10 |
10 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
|
|
|
| Ödevler |
2 |
20 |
40 |
| Evde Hazırla Uygulaması |
1 |
20 |
20 |
| Makale İnceleme |
2 |
3 |
6 |
| Haftalık Makale ve Kaynak Araştırma |
10 |
3 |
30 |
| Toplam İş Yükü | 192 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 6.4 |
| Dersin AKTS Kredisi | 7 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
