TARİH İÇİNDE AKDENİZ KENTLERİ, MEKÂNLARI VE İNSANLARI

MİM515

Ders Kodu: MİM515
Yarıyıl: -
Teori+Uygulama: 3 + 0
AKTS: 10

Dersin Türü

Seçmeli

Dersin Düzeyi

Tezli Yüksek Lisans

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Doçent Doktor Çağla Caner Yüksel

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

Sömestrde odaklanmak üzere seçilen Akdeniz kentlerinin kent formu ve fiziksel yapılarını çözümleyip karşılaştırabilirler.
Sömestrde odaklanmak üzere seçilen Akdeniz kentlerini sosyal bileşenleri üzerinden çözümleyip karşılaştırabilirler.
Sömestrde odaklanmak üzere seçilen Akdeniz kentleri üzerine görsel ve yazılı mekansal anlatıları değerlendirip ilişkilendirebilirler.
Kent tarihi üzerine güncel tartışmalar, yaklaşımlar ve çalışmalara dair farkındalık kazanırlar.
Kent ve mekan üzerine düşünme, okuma ve yazma becerisi geliştirirler.

Veriliş Biçimi

Uzaktan Eğitim

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

Ders Tanımı

Kentlerin sosyo-mekansal olgular olarak değerlendirildiği bu dersin amacı, Akdeniz kentlerinin mekansal çözümlemelerini ve mekansal anlatılarını mimarlık tarihi çerçevesinden sorgulamaktır. Ders kapsamında, öncelikle bağlamı oluşturan ?Akdeniz?in tanımları, sınırları ve anlamları tartışılması, dijital beşeri bilimler çalışmaları perspektifinden değerlendirilmesi ve tarih içinde Akdeniz kentlerinin fiziksel ve sosyal bileşenleriyle irdelenmesi hedeflenmektedir. Kentler bir taraftan kent formu ve kentsel doku üzerinden biçimsel nitelikleriyle tartışılacak, diğer taraftan mekanın üretimi, temsili ve çoklu anlamlarına değinilerek görsel ve yazılı mekansal anlatılar üzerinde durulacaktır. Akdeniz kentleri ve mekanları üzerine temel bir kavrayışın geliştirildiği dersin sonunda dijital beşeri bilimler çalışmaları kapsamında Akdeniz kentleri üzerine üretilen bilginin haritalanması çalışılacaktır.

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	Dersin tanıtımı ve giriş
2. Hafta	"Akdeniz dünyası" üzerine tartışma
3. Hafta	Akdeniz'i Haritalamak: Mekansal ve Zamansal Karşılaşmalar Akdeniz: Bilgiyi Haritalamak I
4. Hafta	Dijital Beşeri Bilimler ve Mimarlık Tarihi Çalışmaları (Konuk sunuş)
5. Hafta	Akdeniz: Bilgiyi Haritalamak II Mimari Form olarak Veri Tabanı
6. Hafta	Akdeniz Kentleri: Bilgiyi Haritalamak III Geospatial Studies: Maps, Mappings and "Thick Mapping"
7. Hafta	Ara Sınav / Değerlendirme Final projenin belirlenmesi
8. Hafta	Akdeniz Kentleri: Mekansal Anlatılar I
9. Hafta	Akdeniz Kentleri: Mekansal Anlatılar II
10. Hafta	Akdeniz Kentleri: Mekansal Anlatılar III
11. Hafta	Akdeniz Kentleri: Mekansal Anlatılar IV
12. Hafta	Final proje kritikler
13. Hafta	Final proje öğrenci sunuşları
14. Hafta	Genel Değerlendirme

Kaynaklar

Acar S. (2017), "Kontantinopolis Nasıl Görülür? Ondokuzuncu Yüzyıl Seyahatnamelerinde ve Rehber Kitaplarında İstanbul", İdealkent, 22/8, 665-691.
Batuman B. (2019), "Aykırı Bakmak: Yerel Kartpostallar ve Başkent Üzerine Alternatif Tahayyüller", Kentin Suretleri Mekan ve Görsel Politika, Ankara: Dipnot Yayınları.
Bozdoğan S. (1988), "Journey to the East: Ways of Looking at the Orient and the Question of Representation", Journal of Architectural Education, 41/4, 38-45.
Kafesçioğlu Ç. (2010), "Osmanlı Resim ve Haritalarında Payitahtın Temsili: Şehir Manzaraları, Sokak Manzaraları", Bizantion?dan İstanbul?a Bir Başkentin 8000 Yılı, İstanbul: Sabancı Üniversitesi, Sakıp Sabancı Müzesi.
Kurgan L. (2013) "Mapping Considered as a Problem of Theory and Practice," Close Up at a Distance: Mapping, Technology and Politics, New York: Zone Books, 9-18.
McLuhan M. (2003rp.) "The Medium is the Message," in McLuhan, Marshall, Quentin Fiore, and Jerome Agel. The Medium Is the Massage. New York: Bantam Books; re-printed in The New Media Reader, 203-209.
Manovich L. (2001) "Database as a Symbolic Form" The Language of New Media The MIT Press.
Presner T. (2014) "The View from Above / Below: Toward a Media Archaeology of Google Earth," T. Presner, D. Shepard, and Yoh Kawano eds., HyperCities: Thick Mapping in the Digital Humanities, Cambridge, Massachusetts : Harvard University Press.
"The Digital Humanities Manifesto 2.0," lead authors Jeffrey Schnapp and Todd Presner, with contributions by Peter Lunenfeld, Johanna Drucker, members of the UCLA Mellon Seminar on the Digital Humanities ("What Is(n?t) Digital Humanities?) and members of the DH community.

Öğretim Yöntemleri

Anlatım
Tartışma
Soru-Cevap
Rapor Hazırlama
Sunum

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav	1	25
Devam	1	20
Diğer	1	20
Toplam(%)		65
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		65
Finalin Başarıya Oranı(%)		35
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav	1	2	2
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi	10	4	40
Final Sınavına Hazırlık
Ders Saati	14	3	42
Ara Sınava Hazırlık	1	60	60
Laboratuvar
Final Sınavı
Ödevler
Evde Hazırla Uygulaması	1	30	30
Dönem Projesi Araştırması	1	80	80
Sunuş Hazırlama	1	60	60
Toplam İş Yükü			314
Toplam İş Yükü / 30			10.46
Dersin AKTS Kredisi			10

Dil

Türkçe

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4	Ö5
P1	X	X	X		X
P2	X	X	X		X
P3
P4
P5	X	X	X	X	X
P6	X	X	X	X	X
P7	X	X	X
P8
P9
P10				X	X