OKUL GELİŞTİRME VE İYİLEŞTİRME

EYP708

Ders Kodu: EYP708
Yarıyıl: -
Teori+Uygulama: 3 + 0
AKTS: 10

Dersin Türü

Seçmeli

Dersin Düzeyi

Doktora

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Profesör Doktor Servet Özdemir

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

Okulun eğitim sisteminin en temel ögesi olduğunu kavrar
Öğrenen örgüt ve öğrenen okul kavramlarını bilir ve uygular.
Okul geliştirme planı yapar.

Veriliş Biçimi

Yüz Yüze

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

Yok

Ders Tanımı

Bu derste okul ve işlevleri çok yönlü incelenecektir. Okulun etkili kılınması ve kapasitesinin çok yönlü geliştirilmesi kavramlarını kapsamaktadır.

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	Tanışma ve ders tanıtımı
2. Hafta	Öğrenen örgüt, öğrenen okul.
3. Hafta	Etkili okul
4. Hafta	Okul geliştirme planı nedir? Neler geliştirilecek?
5. Hafta	Okul Gelişim Planı, stratejik okul gelişim planı
6. Hafta	Planlı örgütsel değişim
7. Hafta	Okul Kültürü
8. Hafta	Ara Sınav
9. Hafta	Kapasite geliştirme
10. Hafta	Türkiye'de okul geliştirme çalışmalarının değerlendirilmesi
11. Hafta	Alternatif Okullar
12. Hafta	Proje Okulları
13. Hafta	Okul geliştirme uygulamaları
14. Hafta	Sunumlar

Kaynaklar

Başaran, İ.E. (2000). Eğitim yönetimi: Nitelikli okul. (4. Baskı).Ankara: Feryal Matbaası. Bursalıoğlu, Z. (1991). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Pegem.
Özdemir, S.(2013).Eğitim Yönetiminde Kuram ve Uygulama. Ankara: Pegem Akademi.
Şişman, M.(1998). Eğitim yönetiminde kuram ve araştırmada alternatif paradigma ve yaklaşımlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 4(16), 395-422.
Şimşek, H. (1997). Pozitivizm ötesi paradigmatik dönüşüm ve eğitim yönetiminde kuram ve uygulamada yeni yaklaşımlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 3(1), 97-109.
Pehlivan, İ. (2015). Alternatif Okullar. PEGEMAKADEMİ
School improvement Planning Handbook.
Parlar, H. (2014). Tüm Yönleriyle Okul Geliştirme. Kuram, yaklaşım, uygulama. NOBEL yay.
Balcı, Ali. (2014). Etkili Okul, Okul Geliştirme. PEGEMAKADEMİ
Harris, A. School Improvement: What's In It For Schools?
Lambert, L. Leadership Capacity for Lasting School Improvement
Rebajo R. Blase, Joseph Blase. Handbook of School Improvement: How High-Performing Principals Create High-Performing Schools

Öğretim Yöntemleri

Anlatım, Tartışma, Örnek Olay İncelemesi, Sorun/Problem Çözme, Soru-Cevap, Rapor Hazırlama, Sunum. Each student is required to analyze a report, an article and a thesis before each week's lesson.

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav	1	30
Ödev	1	10
Proje	1	10
Toplam(%)		50
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		50
Finalin Başarıya Oranı(%)		50
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav	1	20	20
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi	14	5	70
Final Sınavına Hazırlık	1	60	60
Ders Saati	14	3	42
Ara Sınava Hazırlık	1	10	10
Laboratuvar
Final Sınavı	1	30	30
Ödevler	3	20	60
Toplam İş Yükü			292
Toplam İş Yükü / 30			9.73
Dersin AKTS Kredisi			10

Dil

Türkçe

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3
P1		X
P2
P3	X		X
P4			X
P5
P6
P7
P8
P9
P10
P11
P12			X
P13			X
P14			X
P15	X	X
P16		X
P17			X
P18			X

	Ö1	Ö2	Ö3
P1		X
P2
P3	X		X
P4			X
P5
P6
P7
P8
P9
P10
P11
P12			X
P13			X
P14			X
P15	X	X
P16		X
P17			X
P18			X

	Ö1	Ö2	Ö3
P1		X
P2
P3	X		X
P4			X
P5
P6
P7
P8
P9
P10
P11
P12			X
P13			X
P14			X
P15	X	X
P16		X
P17			X
P18			X

	Ö1	Ö2	Ö3
P1		X
P2
P3	X		X
P4			X
P5
P6
P7
P8
P9
P10
P11
P12			X
P13			X
P14			X
P15	X	X
P16		X
P17			X
P18			X