Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Türkçe Öğretmenliği Programı

TRK403

TİYATRO VE DRAMA UYGULAMALARI

Ders Kodu
TRK403
Yarıyıl
Yedinci Yarıyıl (Güz)
Teori+Uygulama
2 + 0
AKTS
2
Dersin TürüZorunlu
Dersin DüzeyiLisans
Dersin Yılı4
Dersin YarıyılıYedinci Yarıyıl (Güz)
AKTS2
Öğretim Eleman(lar)ı
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Tiyatro ve drama alanına ilişkin temel kavramları açıklayabilirler.
  2. Tiyatro türünün diğer edebi türlerden farklarını ortaya koyabilir, tiyatro metinlerini analiz edebilirler.
  3. Türkçe eğitimi için yaratıcı drama etkinlikleri oluşturabilirler.
  4. Dramadan/tiyatrodan Türkçe eğitiminde nasıl yararlanılabileceğine dair stratejiler geliştirebilirler.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen Dersler
Ders TanımıGeleneksel tiyatro kavramının Aritoteles'ten beri gelişimi. Tiyatro ve dramaya ilişkin temel kavramlar. Oyun kavramı. Oyunun psikolojik temelleri ve oyun-eğitim ilişkisi. Canlandırma ve canlandırma teknikleri. Doğaçlama çalışmaları. Tiyatro diline yönelik saptamalar. Dramaturji, yorumlama ve sahneleme. Yaratıcı drama kavramının ve çalışmalarının tanıtılması. Yaratıcı drama teknikleri. Yaratıcı drama çalışmalarından Türkçe eğitiminde yararlanma yolları ve uygulamalar.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Derse giriş, ders izlencesinin tanıtımı, tiyatro kavramının doğuşu ve gelişimi, tiyatro ve drama ile ilgili temel kavramlar.
2. Hafta Eğitim ve öğretim açısından tiyatro, drama, yaratıcı drama. Sahneleme teknikleri, oyun kavramı; oyunun psikolojik temelleri ve oyun-eğitim ilişkisi, oyunlaştırma teknikleri ve Türkçe öğretimi. Türkçe eğitiminde tiyatronun/dramanın yeri, Tiyatro metinleri, biçimsel drama, doğaçlama.
3. Hafta Türkçe eğitiminde drama ve başlıca teknikler, Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma (görsellerle drama/donuk imge, özel mülkiyet).
4. Hafta Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma ve uygulamalar (katılımcı liderlik, kenardan yönlendirme).
5. Hafta Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma ve uygulamalar (görsellerle drama/donuk imge, özel mülkiyet, katılımcı liderlik).
6. Hafta Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma ve uygulamalar (yarım bırakılmış nesne, zihinde canlandırma). Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma ve uygulamalar (geriye dönüş-ileriye sıçrayış tekniği, bölünmüş ekran tekniği).
7. Hafta Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma ve uygulamalar (geriye dönüş-ileriye sıçrayış tekniği, bölünmüş ekran tekniği). Türkçe eğitiminde drama ve başlıca teknikler, Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma (bilinç koridoru, yaşam çemberi, an?ı işaretleme).
8. Hafta Ara Sınav.
9. Hafta Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma ve uygulamalar (bilinç koridoru, yaşam çemberi an?ı işaretleme). Türkçe eğitiminde drama ve başlıca teknikler, Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma (fragman tekniği, afiş tekniği, manşet tekniği, ayna tekniği).
10. Hafta Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma ve uygulamalar (fragman tekniği, afiş tekniği, manşet tekniği, ayna tekniği). Türkçe eğitiminde drama ve başlıca teknikler, Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma (hazır roller yaşamın kalıp rollerini oynama/ritüellere/seremonilere dayalı drama etkinlikleri oluşturma, rol değiştirme, anlatı tiyatrosu).
11. Hafta Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma ve uygulamalar (hazır roller yaşamın kalıp rollerini oynama/ ritüellere/seremonilere dayalı drama etkinlikleri oluşturma, rol değiştirme, anlatı tiyatrosu). Türkçe eğitiminde drama ve başlıca teknikler, Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma (epik drama, pandomima).
12. Hafta Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma ve uygulamalar (epik drama, forum tiyatro). Türkçe eğitiminde drama ve başlıca teknikler, Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma (sıcak sandalye, forum tiyatro).
13. Hafta Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma ve uygulamalar (sıcak sandalye, pandomima). Türkçe eğitiminde drama ve başlıca teknikler, Türkçe eğitiminde drama etkinlikleri oluşturma (akışkan yap-bırak tekniği, konuşturma odaklı drama)
14. Hafta Türkçe eğitiminde dramanın yeri ve öğrenme alanlarıyla ilişkisi üzerine değerlendirme.
KaynaklarAdıgüzel, Ömer (2018). Eğitimde Yaratıcı Drama. İstanbul: YKY.
Akoğuz, Ayşegül ve Akoğuz, Mete (2011). Yaratıcı Drama Etkinlikleri. İstanbul: Final Kültür Sanat Yayınları.
Çalışlar, Aziz (2013). Tiyatro Kavramları Sözlüğü. İstanbul Mitos Boyut Yayınları.
Heinig, Ruth Beall (2009). Creative Drama fort he Clasroom Teacher. New York: Pearson.
Jenning, Sue (2017). Creative Activities in Groupwork. New York: Routledge.
McCaslin, Nellie (2016). Yaratıcı Drama: Sınıf İçinde ve Dışında. (Çev. Pınar Özdemir Şimşek), Ankara: Nobel Yayınları.
McFarlane, Penny (2012). Creative Drama for Emotional Support. London: Jessica Kingsley.
Sezgin, Bülent (2015). Oyun-Tiyatro-Drama İlişkisi. İstanbul: BGST Yayınları.
Şener, Sevda (2014). Yaşamın Kırılma Noktasında Dram Sanatı. Ankara: Dost Kitabevi.
Şener, Sevda (2003). İnsanı Geçitlerde Sınayan Sanat: Dram Sanatı. Ankara: Mitos Boyut Yayınları.
Yalçın, Alemdar ve Aytaş, Gıyasettin, (2012). Tiyatro ve Canlandırma, Ankara: Akçağ Yayınları.
Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Tartışma
  • Soru-Cevap
  • Eğitim-Uygulama
  • Sunum
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Uygulama/Pratik 2 50
Toplam(%) 50
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50
Finalin Başarıya Oranı(%) 50
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 8 2 16
Final Sınavına Hazırlık 1 10 10
Ders Saati 13 2 26
Ara Sınava Hazırlık
Laboratuvar
Final Sınavı 1 2 2
Ödevler 2 3 6
Etkinlik Geliştirme
Uygulama
Toplam İş Yükü60
Toplam İş Yükü / 302
Dersin AKTS Kredisi2
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3 Ö4
P1
P2 X X X X
P3 X X X X
P4
P5 X X X X
P6
P7
P8
P9
P10 X X X X