| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 4 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Matematik eğitiminde inanışlar, matematiğe yönelik öz yeterlik inancı, matematik kaygısı, matematiğe yönelik tutum, matematiksel güven, matematik eğitiminde değerler kavramlarını tanır.
- 2. Matematiğe yönelik duyuşsal becerilerin öğrenmeye etkisini araştırır ve bilişsel beceriler ile ele alınmasının önemini araştırır,
- Duyuşsal becerilerin geliştirilmesine yönelik sınıf içi etkinlikler geliştirir.
- Duyuşsal becerilerin geliştirilmesi ile ilgili matematik etkinlikleri planlar ve uygular.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | Yok. |
|---|
| Ders Tanımı | Bu dersi alan öğrencilerin matematik eğitiminde inanışlar, matematiğe yönelik öz yeterlik inancı, matematik kaygısı, matematiğe yönelik tutum, matematiksel güven, matematik eğitiminde değerler, matematiğin kullanışlılığı, matematiksel yılmazlık ve matematik motivasyonu gibi duyuşsal beceriler hakkında bilgi sahibi olması beklenmektedir. Bu derste, öğrencilerin matematiğe yönelik duyuşsal becerilerinin öğrenmeye etkisi ve bilişsel beceriler ile birlikte ele alınmasının önemi; duyuşsal becerilerin geliştirilmesine yönelik sınıf içi etkinliklerin incelenmesi, geliştirilmesi ve değerlendirilmesi yer almaktadır. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Tanışma ve Bilgilendirme |
|
2. Hafta |
Duyuşsal Alan |
|
3. Hafta |
Matematik Eğitiminde İnanışlar |
|
4. Hafta |
Matematiğe yönelik öz yeterlik inancı |
|
5. Hafta |
Matematik kaygısı |
|
6. Hafta |
Matematik Kaygısının Bilişsel ve Duyuşsal Faktörleri |
|
7. Hafta |
Matematik Kaygısının Çevresel Nedenleri |
|
8. Hafta |
Ara Sınav Haftası |
|
9. Hafta |
Matematik Kaygısının Ölçülmesi |
|
10. Hafta |
Matematiğe Yönelik Tutum |
|
11. Hafta |
Matematik Motivasyonu |
|
12. Hafta |
Duyuşsal becerilerin geliştirilmesine yönelik sınıf içi etkinliklerin geliştirilmesi-I |
|
13. Hafta |
Duyuşsal becerilerin geliştirilmesine yönelik sınıf içi etkinliklerin geliştirilmesi-II |
|
14. Hafta |
Dönem Sonu Değerlendirme |
|
| Kaynaklar | MEB, (2024). Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Matematik Dersi Öğretim Programı (5- 8. sınıflar), MEB Yayınları: Ankara.
Matematiğin Duyuşsal Özellikleri (2021). Editörler: Erhan Ertekin, Bülent Dilmaç. Pegem Akademi.
Matematik Kaygısı: Tanımı, Özellikleri, Yaygınlığı, Nedenleri ve Tanılanması (2023). Editörler: Mehmet Hayri Sarı ve Mustafa Baloğlu, Vizetek Yayıncılık.
|
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Tartışma
- Sorun/Problem Çözme
- Eğitim-Uygulama
- Proje
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
30 |
| Proje |
1 |
10 |
| Toplam(%) |
|
40 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
40 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
60 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
2 |
2 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
13 |
2 |
26 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
20 |
20 |
| Ders Saati |
13 |
3 |
39 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
15 |
15 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
| Ödevler |
0 |
0 |
0 |
| Proje |
1 |
16 |
16 |
| Toplam İş Yükü | 120 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 4 |
| Dersin AKTS Kredisi | 4 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
