Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı

EMT425

MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE ETKİNLİK GELİŞTİRME

Ders Kodu
EMT425
Yarıyıl
-
Teori+Uygulama
3 + 0
AKTS
4
Dersin TürüSeçmeli
Dersin DüzeyiLisans
Dersin Yılı-
Dersin Yarıyılı-
AKTS4
Öğretim Eleman(lar)ı -
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Matematik konularının öğretiminde etkinlik kullanımının amacını ve önemini kavrarlar.
  2. Matematik konularının öğretiminde kullanılan etkinliklerin özelliklerini kavrarlar.
  3. Etkinlik hazırlamada ve uygulamada dikkat edilecek hususları kavrarlar.
  4. Farklı matematik konularında örnek etkinlikler geliştirirler.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen DerslerYok
Ders TanımıBu dersi alan öğrencilerin matematik öğretiminde kullanılan etkinlikler ve bu etkinliklerin uygulama esaslarıyla ilgili bilgi sahibi olmaları ve örnek etkinlikler geliştirmeleri beklenmektedir. Bu derste etkinlik kavramı, matematik öğretiminde etkinlik kullanımının amacı ve önemi, matematik öğretiminde kullanılan etkinliklerin özellikleri; etkinlik hazırlamada ve uygulamada dikkat edilecek hususlar; örnek etkinlikleri değerlendirme; etkinlik geliştirme; etkinlik temelli sınıflarda ölçme ve değerlendirme yer almaktadır.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Ders içeriğinin açıklanması
2. Hafta Matematik öğretiminde etkinlik kullanımının amacı ve önemi
3. Hafta Matematik öğretiminde kullanılan etkinliklerin özellikleri
4. Hafta Etkinlik hazırlamada dikkat edilecek hususlar
5. Hafta Etkinlik uygulamada dikkat edilecek hususlar
6. Hafta Etkinlik temelli sınıflarda ölçme ve değerlendirme
7. Hafta Örnek etkinlikleri değerlendirme
8. Hafta Ara sınav haftası
9. Hafta Örnek etkinlikleri değerlendirme
10. Hafta Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme
11. Hafta Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme
12. Hafta Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme
13. Hafta Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme
14. Hafta Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme
KaynaklarBaki, A. (2018). Matematiği öğretme bilgisi. Pegem Yayıncılık: Ankara
Bingölbali, E. ve Özmantar, M. F. (Ed.). (2009). İlköğretimde karşılaşılan matematiksel zorluklar ve çözüm önerileri. Ankara:Pegem Akademi
Dede, Y., Doğan, M. F. ve Aslan-Tutak, F. (Ed.). (2021). Matematik eğitiminde etkinlikler ve uygulamaları. (2. Baskı). Ankara:Pegem Akademi
Hacıömeroğlu, G. ve Tarım, K. (Ed.). (2019). Matematik öğretiminin temelleri ortaokul. Ankara: Anı Yayıncılık.
Olkun, S. Ve Toluk-Uçar, Z. (2012). İlköğretimde etkinlik temelli matematik öğretimi. (5. Baskı). Ankara: Eğiten Kitap.
MEB (2018). Ortaokul Matematik Öğretim Programı
Van de Walle, J. A., Karp, K. S. & Bay-Williams, J. M. (2010). İlkokul ve Ortaokul Matematiği: Gelişimsel Yaklaşımla Öğretim (S. Durmuş, Çev. Ed.) Ankara: Nobel
Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Tartışma
  • Soru-Cevap
  • Eğitim-Uygulama
  • Diğer
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav 1 30
Ödev 6 10
Uygulama/Pratik 1 10
Toplam(%) 50
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50
Finalin Başarıya Oranı(%) 50
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav 1 2 2
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 13 2 26
Final Sınavına Hazırlık
Ders Saati 13 3 39
Ara Sınava Hazırlık 1 10 10
Laboratuvar
Final Sınavı 0 0 0
Ödevler 6 6 36
Uygulama 1 7 7
Toplam İş Yükü120
Toplam İş Yükü / 304
Dersin AKTS Kredisi4
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3 Ö4
P1 X X X X
P2 X X X X
P3 X
P4 X X X X
P5
P6
P7
P8 X X X X
P9 X X X X
P10