Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı

EDS434

ÖĞRETİMİ BİREYSELLEŞTİRME VE UYARLAMA

Ders Kodu
EDS434
Yarıyıl
-
Teori+Uygulama
2 + 0
AKTS
4
Dersin TürüSeçmeli
Dersin DüzeyiLisans
Dersin Yılı-
Dersin Yarıyılı-
AKTS4
Öğretim Eleman(lar)ı -
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Öğretimin farklı özel ihtiyaçları olan çocukların özelliklerine göre bireyselleştirilmesi ve uyarlanması.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen Dersleryok
Ders TanımıFarklılaştırılmış öğretim, farklılaştırılmış sınıfların özellikleri, içerikte süreçte ve üründe farklılaştırma, farklılaştırılmış öğretim planı, bilgiyi işleme kuramı, öğrenme başarısını artıran stratejiler
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Farklılaştırılmış öğretim nedir? Farklılaştırılmış sınıfın özellikleri, planlama
2. Hafta Farklılaştırılmış öğretim nedir? Farklılaştırılmış sınıfın özellikleri, planlama
3. Hafta Müfredatta uyarlamalar: İçerikte farklılaştırma, süreçte ve üründe farklılaştırma
4. Hafta Müfredatta uyarlamalar: İçerikte farklılaştırma, süreçte ve üründe farklılaştırma
5. Hafta Bilgiyi işleme kuramı: Bilişsel süreçler, özellikleri, öğrenmedeki rolleri
6. Hafta Farklılaştırılmış materyal sunumu (Öğrenci sunumu)
7. Hafta Farklılaştırılmış materyal sunumu (Öğrenci sunumu)
8. Hafta Ara sınav
9. Hafta Öğrenme başarısını artıran stratejiler: Tekrar stratejileri, ilişkisel stratejiler, hatırlatıcılar, kendini düzenleme stratejileri
10. Hafta Öğrenme başarısını artıran stratejiler: Tekrar stratejileri, ilişkisel stratejiler, hatırlatıcılar, kendini düzenleme stratejileri
11. Hafta Farklılaştırılmış ders sunumu (Öğrenci sunumu)
12. Hafta Farklılaştırılmış ders sunumu (Öğrenci sunumu)
13. Hafta Farklılaştırılmış ders sunumu (Öğrenci sunumu)
14. Hafta Farklılaştırılmış ders sunumu (Öğrenci sunumu)
Kaynaklar1. Bender, W.N. (2008). Differentiating instruction for students with learning disabilities. London, UK: Corwin Press.
2. Tomlinson, C.A. (2014). Öğrenci gereksinimlerine göre farklılaştırılmış eğitim. (Çev.). İstanbul: REDHOUSE Eğitim Kitapları. (Öğrencilere ders materyali olarak önerilmiştir.)
3. Güzel Özmen, R. (Ed.).(2017) Öğrenme güçlüğü seti. Ankara: Eğiten Yayın. (1. Kitap)
4. Aydın, S. VE Atalay, T.D. (2015). Öz düzenlemeli öğrenme. Ankara: PEGEM
5. İlgili makaleler
Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Tartışma
  • Soru-Cevap
  • Sunum
  • Örnek Olay İncelemesi
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav 1 40
Diğer 1 60
Toplam(%) 100
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 100
Finalin Başarıya Oranı(%) 0
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav 1 1 1
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 5 70
Final Sınavına Hazırlık 1 14 14
Ders Saati 13 2 26
Ara Sınava Hazırlık 1 8 8
Laboratuvar
Final Sınavı 1 1 1
Ödevler
Vaka Çalışması Sunumu
Toplam İş Yükü120
Toplam İş Yükü / 304
Dersin AKTS Kredisi4
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1
P1 X
P2 X
P3 X
P4 X
P5
P6
P7 X
P8
P9
P10