| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 4 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
|
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Çocuk edebiyatının özellikleri ve genel hedefleri bağlamında çocuk edebiyatı eserlerini yorumlar.
- Farklı çocuk edebiyatı eserlerinin (masal, şiir, öykü, roman, vb.) çocuk gelişimine katkılarını değerlendirir.
- Çocuk edebiyatı eserlerinde bulunması gereken özellikleri dikkate alarak çocuk edebiyatı eserlerini değerlendirir
- Okuma alışkanlığını geliştirmede yöntemler geliştirir.
- Çocuk kitaplarının Türkçe öğretimindeki rolünü açıklar.
- Bir çocuk edebiyatı eserini seçerek Barrett Taksonomisine göre okuduğunu anlama soruları geliştirir.
- Etkileşimli kitap okuma uygulamaları gerçekleştirir.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | |
|---|
| Ders Tanımı | Bu dersin amacı sınıf öğretmeni adaylarının, Çocuk Edebiyatı dersinin ilkeleri ve özelliklerini bilerek dersin amacı ve içeriği doğrultusunda öğrendiklerini ilkokul öğrencilerine uyarlayarak çocuğun gelişimine katkı sağlamayı, çocukların okuma alışkanlığı geliştirmesinde yöntemlerin farkında olmalarını, farklı türde çocuk edebiyatı eserlerini çocuk edebiyatının temel özellikleri bakımından incelemelerini ve Türkçe öğretiminde kullanılabilecek nitelikli çocuk kitaplarının irdelenmesi konusunda bilgi, beceri ve farkındalıklarını geliştirmelerini ayrıca Barrett taksonomisine göre çocuk edebiyatı eserine ilişkin okuduğunu anlama soruları geliştirmelerini sağlamaktır. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Çocuk ve Edebiyat, Çocuk Edebiyatının Genel Hedefleri, Kavramsal Olarak Çocuk Edebiyatı, çocuk Edebiyatı ve Gelişimsel Kuramlar |
|
2. Hafta |
Çocuk ve Edebiyat, Çocuk Edebiyatının Genel Hedefleri, Kavramsal Olarak Çocuk Edebiyatı, çocuk Edebiyatı ve Gelişimsel Kuramlar |
|
3. Hafta |
Temel Dil Becerilerinin Geliştirilmesinde Çocuk Edebiyatı (Dinleme-Konuşma-Okuma-Yazma) |
|
4. Hafta |
Temel Dil Becerilerinin Geliştirilmesinde Çocuk Edebiyatı (Dinleme-Konuşma-Okuma-Yazma) |
|
5. Hafta |
Çocuk Edebiyatının Tarihsel Gelişimi(Dünyada ve Türkiye'de) |
|
6. Hafta |
Çocuk Kitaplarında Bulunması Gereken Nitelikler Bakımından Çocuk Kitaplarının İncelenmesi |
|
7. Hafta |
Çocuk Kitaplarında Bulunması Gereken Nitelikler Bakımından Çocuk Kitaplarının İncelenmesi |
|
8. Hafta |
Ara Sınav |
|
9. Hafta |
Çocuk Edebiyatı Türleri-I |
|
10. Hafta |
Çocuk Edebiyatı Türleri-II |
|
11. Hafta |
Etkileşimli Kitap Okuma Uygulamaları-1 (Taksonomiler) |
|
12. Hafta |
Etkileşimli Kitap Okuma Uygulamaları-1 (Taksonomiler) |
|
13. Hafta |
Etkileşimli Kitap Okuma Uygulamaları-2 (Etkinlik Kağıdı ve Oyun Hazırlama) |
|
14. Hafta |
Genel Tekrar |
|
| Kaynaklar | Şahin, A. (2021). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Pegem.
Gönen, M. (2021). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Vizetek.
|
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Tartışma
- Soru-Cevap
- Sunum
- Rapor Hazırlama
- Diğer
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
20 |
| Ödev |
2 |
30 |
| Toplam(%) |
|
50 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
50 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
2 |
12 |
24 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
12 |
12 |
| Ders Saati |
13 |
2 |
26 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
4 |
4 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
5 |
5 |
| Ödevler |
2 |
6 |
12 |
| Etkinlik Geliştirme |
2 |
8 |
16 |
| Rapor yazma |
2 |
10 |
20 |
| Toplam İş Yükü | 120 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 4 |
| Dersin AKTS Kredisi | 4 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
