Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Sınıf Öğretmenliği Programı

SNE304

MATEMATİK ÖĞRETİMİ II

Ders Kodu
SNE304
Yarıyıl
Altıncı Yarıyıl (Bahar)
Teori+Uygulama
3 + 0
AKTS
4
Dersin TürüZorunlu
Dersin DüzeyiLisans
Dersin Yılı3
Dersin YarıyılıAltıncı Yarıyıl (Bahar)
AKTS4
Öğretim Eleman(lar)ı
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Öğrencilerin kesirlerle ilgili sahip oldukları kavram yanılgılarını bilerek gerekli önlemleri alabilir.
  2. Kesirlerle ilgili uygun etkinlikler hazırlayabilir.
  3. Çocuklarda geometrik düşüncenin gelişim basamaklarını belirler.
  4. Geometri konularına uygun etkinlik geliştirebilir.
  5. Ölçme konularına uygun etkinlik geliştirebilir.
  6. Veri konularına uygun etkinlikler geliştirebilir.
  7. Matematik eğitiminde kullanılan ölçme değerlendirme yöntemlerini belirler.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen Dersler
Ders TanımıKesirler, kesirleri öğrenmede öğrenci güçlükleri, kesirlerin farklı anlamları, kesir modelleri, denklik, karşılaştırma, sıralama, kesirlerle işlemler, ondalık kesirler, ondalık kesirlerle işlemler, program kazanımlarına uygun örnek etkinlikler, Geometri, çocukta geometrik düşüncenin gelişimi, 2 ve 3 boyutlu geometri konuları ve bunların öğretimi, programda bulunan geometri kazanımlarına uygun örnek etkinlikler, Ölçme ve ölçüler, çocukta ölçme fikrinin gelişimi, boyut, alan, hacim, zaman ölçümleri, tartma, paralarımız, programda bulunan ölçme kazanımlarına uygun örnek etkinlikler veri yönetimi, tablo ve grafikler, programda bulunan veri kazanımlarına uygun örnek etkinlikler, Matematik eğitiminde ölçme ve değerlendirme, çoklu ölçme-değerlendirme yöntem ve teknikleri.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Kesirler, kesirleri öğrenmede öğrenci güçlükleri, kesirlerin farklı anlamları, kesir modelleri, denklik, karşılaştırma, sıralama, kesirlerle işlemler
2. Hafta Ondalık kesirler, ondalık kesirlerle işlemler
3. Hafta Program kazanımlarına uygun örnek etkinlikler
4. Hafta Geometri, çocukta geometrik düşüncenin gelişimi
5. Hafta 2 ve 3 boyutlu geometri konuları ve bunların öğretimi
6. Hafta Programda bulunan geometri kazanımlarına uygun örnek etkinlikler
7. Hafta Ölçme ve ölçüler, çocukta ölçme fikrinin gelişimi, boyut, alan, hacim, zaman ölçümleri, tartma, paralarımız
8. Hafta Ara Sınav
9. Hafta Programda bulunan ölçme kazanımlarına uygun örnek etkinlikler
10. Hafta Veri yönetimi, tablo ve grafikler
11. Hafta Programda bulunan veri kazanımlarına uygun örnek etkinlikler
12. Hafta Matematik eğitiminde ölçme ve değerlendirme
13. Hafta Çoklu ölçme-değerlendirme yöntem ve teknikleri
14. Hafta Ölçme-değerlendirme yöntem uygulamaları
KaynaklarAskew, M., Teaching Primary Mathematics, London: Hodder and Stoughton, 1998.
Baki, A., (2006). Kuramdan Uygulamaya Matematik Eğitimi. Harf Eğitim Yayıncılığı, Ankara.
Baykul, Y. (2009). İlköğretimde Matematik Öğretimi (1-5 Sınıflar). PegemAkademi, Ankara.
Bingölbali, E. & Özmantar, M. F. (edt) (2009). Matematiksel Zorluklar ve Çözüm Önerileri. PegemAkademi, Ankara.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/
Hacısalihoğlu H., Mirasyedioğlu Ş., Akpınar A. İlköğretim 1-5, Matematik Öğretimi, 2004, Asil Yayın ve dağıtım A.Ş., Ankara
Hacısalihoğlu H., Mirasyedioğlu Ş., Akpınar A. İlköğretim 6-8, Matematik Öğretimi, 2004, Asil Yayın ve dağıtım A.Ş., Ankara
International Journal of Computer Algebra in Mathematical Learning.
İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu (1-5. Sınıflar), 2005, MEB Talim Terbiye Kurulu
İlköğretim Online E-Dergi http://ilkogretim-online.org.tr/
Journal for Research in Mathematics Education, ISSN: 0021-8252 NATL COUNC TEACH MATH, 1906 ASSOCIATION DERIVE, RESTON, USA, VA, 22091.
Journal of Computer Assisted Learning, ISSN: 0264909, BLACKWELL PUBLISHING LTD, 9600 GARSINGTON RD, OXFORD, ENGLAND, OX42DG.
Mason, J., Burton L., Stacey, K., Thinking Mathematically, 1998, Addison Wesley.
Nair, A. And Pool, P., Mathematics Methods, Macmillan, London, 1991.
Seymour Papert, Mindstorms: Children, computers, and powerful ideas with new
preface, 2004, synopses and Reviews
The International Journal of Computer Algebra in Mathematics Education, ISSN: 1362-7368.
The International Journal for Technology in Mathematics Learning. www.longlab.uk./cam/links.html
Van de Walle, J. A., (2007). Elementary and middle school mathematics : teaching developmentally. Pearson /Allyn and Bacon, Boston
İlköğretim Matematik Dersi 1-5 Matematik Ders Kitapları
Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Tartışma
  • Soru-Cevap
  • Sorun/Problem Çözme
  • Örnek Olay İncelemesi
  • Eğitim-Uygulama
  • Proje
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav 1 15
Ödev 1 25
Uygulama/Pratik 3 10
Proje 2 30
Toplam(%) 80
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 80
Finalin Başarıya Oranı(%) 20
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav 1 2 2
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi
Final Sınavına Hazırlık 1 10 10
Ders Saati 13 3 39
Ara Sınava Hazırlık 1 8 8
Laboratuvar
Final Sınavı 1 2 2
Ödevler 6 10 60
Toplam İş Yükü121
Toplam İş Yükü / 304.03
Dersin AKTS Kredisi4
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3 Ö4 Ö5 Ö6 Ö7
P1
P2 X X X X X
P3
P4
P5
P6
P7
P8 X
P9
P10 X X X X X X
P11 X X X X X
P12
P13
P14 X X
P15 X X X
P16
P17
P18