GKE443
MÜZİK DİNLEME KÜLTÜRÜ
- Ders Kodu
- GKE443
- Yarıyıl
- -
- Teori+Uygulama
- 2 + 0
- AKTS
- 4
| Dersin Türü | Seçmeli | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | Bu ders, müzik tarihine, türlerine ve stillerine eleştirel bir perspektifle yaklaşarak, dinleme eylemini estetik, kültürel ve tarihsel bağlamlarda incelemeyi amaçlamaktadır. Ders kapsamında, müziğin temel bileşenleri (ritim, melodi, armoni ve form) ve bu bileşenlerin dinleyici algısındaki rolü derinlemesine analiz edilecektir. Ayrıca, müzik dinleme pratiklerinin bireysel ve toplumsal düzeydeki etkileri ele alınarak, öğrencilerin müziği yalnızca bir sanat formu olarak değil, aynı zamanda kültürel bir ifade aracı olarak değerlendirmeleri sağlanacaktır. Bu doğrultuda, öğrenciler eleştirel dinleme becerileri geliştirirken, müzik eserlerini yorumlama ve analiz etme yetkinliklerini akademik bir zeminde ilerleteceklerdir. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | Canbay, A., & Nacakçı, Z. (Eds.). (2013). Müzik kültürü. Pegem Akademi Yayıncılık. Clarke, E. F., & Cook, N. (Eds.). (2004). Empirical musicology: Aims, methods, prospects. Oxford University Press.Cook, N. (2018). Music: A very short introduction (2nd ed.). Oxford University Press. Huron, D. (2006). Sweet anticipation: Music and the psychology of expectation. MIT Press. İlyasoğlu, E. (1994). Zaman içinde müzik: Çağlar boyu müzik ve besteciler. Pan Yayıncılık. Levitin, D. J. (2006). This is your brain on music: The science of a human obsession. Dutton. Meyer, L. B. (1956). Emotion and meaning in music. University of Chicago Press. Nettl, B. (2015). The study of ethnomusicology: Thirty-three discussions (3rd ed.). University of Illinois Press. North, A. C., & Hargreaves, D. J. (1997). Liking, arousal potential, and the emotions expressed by music. Scandinavian Journal of Psychology, 38(1), 45?53. https://doi.org/10.1111/1467-9450.00008 Sloboda, J. A., & O'Neill, S. A. (2001). Emotions in everyday listening to music. In P. N. Juslin & J. A. Sloboda (Eds.), Music and emotion: Theory and research (pp. 415?429). Oxford University Press. Small, C. (1998). Musicking: The meanings of performing and listening. Wesleyan University Press. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | Türkçe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | Ö4 | Ö5 | Ö6 | Ö7 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P1 | X | X | X | X | |||
| P2 | |||||||
| P3 | X | X | |||||
| P4 | X | X | |||||
| P5 | |||||||
| P6 | |||||||
| P7 | |||||||
| P8 | X | X | |||||
| P9 | X | X | X | ||||
| P10 | |||||||
| P11 | X | ||||||
| P12 | X | X | X | ||||
| P13 | |||||||
| P14 | |||||||
| P15 | X | X | |||||
| P16 | |||||||
| P17 | |||||||
| P18 |