Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Okul Öncesi Öğretmenliği Programı

EDS405

ÇOCUK PSİKOLOJİSİ

Ders Kodu
EDS405
Yarıyıl
-
Teori+Uygulama
2 + 0
AKTS
4
Dersin TürüSeçmeli
Dersin DüzeyiLisans
Dersin Yılı-
Dersin Yarıyılı-
AKTS4
Öğretim Eleman(lar)ı -
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Çocuk psikolojisinin temel kavramlarını ve tarihçesini tanımlar.
  2. Çocukluk dönemi gelişim özelliklerini (bebeklik, ilk/erken çocukluk, son çocukluk) tanımlar.
  3. Çocuğun aile, okul ve sosyal yaşantı içindeki konumunu açıklar.
  4. Çocukluk döneminde gözlenebilecek uyum problemlerini tanımlar.
  5. Çocukluk dönemindeki uyum problemlerini gelişimsel bir perspektifle açıklar.
  6. Özel gereksinimli çocukların ihtiyaçlarını tanımlar.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen DerslerGelişim Psikolojisi I-II
Ders TanımıÇocuk psikolojisinin temel kavramları, tarihçesi ve yöntemleri; doğum öncesi gelişim; bebeklik dönemi gelişim alanları ve özellikleri; ilk çocukluk dönemi gelişim alanları ve özellikleri; son çocukluk dönemi gelişim alanları ve özellikleri; aile yapısı içinde çocuk; okul sistemi içinde çocuk; çocukluk dönemi uyum ve davranım problemleri; özel gereksinimleri olan çocuklar.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Dersin tanıtımı, Giriş
2. Hafta Çocuk psikolojisinin temel kavramları ve tarihçesi
3. Hafta Bebeklik Dönemi Gelişim Özellikleri: Erken Öğrenme, Motor Beceriler, Algısal Kapasite
4. Hafta İlk/Erken Çocukluk Dönemi Gelişim Özellikleri
5. Hafta Son Çocukluk Dönemi Gelişim Özellikleri
6. Hafta Çocukluk Döneminde Bilişsel Gelişim: Piaget ve Vygotsky'nin Kuramsal Perspektifi
7. Hafta Çocukluk Döneminde Dil Gelişimi, Duygusal Gelişim, Ahlak Gelişimi
8. Hafta Ara sınav
9. Hafta Çocukluk Dönemi uyum sorunlarına gelişimsel perspektiften yaklaşmak
10. Hafta Çocukluk Dönemi uyum sorunları: Aile içi güçlükler
11. Hafta Çocukluk Dönemi uyum sorunları: Okul öncesi ve okul yaşantısıyla ilgili güçlükler
12. Hafta Çocukluk Dönemi uyum sorunları: Gelişimsel gecikme/geriliğin yarattığı güçlükler-DSM-V Perspektifinden Nörogelişimsel Bozukluklar
13. Hafta Çocukluk Dönemi uyum sorunları: Toplumsal güçlükler
14. Hafta Özel gereksinimli çocuklar ve çocukla çalışırken etik konular
KaynaklarAmerican Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5) (E. Köroğlu, Çev.). American Psychiatric Pub.
Boyd, D. & Bee, H. (2009). Çocuk ve gelişim psikolojisi. Ankara: Kaknüs.
Mash, E. J., & Barkley, R. A. (Eds.). (2014). Child psychopathology. Guilford Publications.
Onur, B. (2000). Oyuncaklı dünya. Ankara: İmge.
Onur, B. (2005). Türkiye?de çocukluğun tarihi. Ankara: İmge.
Özer, S. & Özer, K. (2008). Çocuklar bizden, biz çocuklardan öğrenirken. İstanbul: Sistem.
Piaget, J. & Inhelder, B. (2016). Çocuk psikolojisi. Ankara: Pinhan.
Stearns, P. N. (2018). Çocukluğun tarihi. Ankara: Dedalus.
Yörükoğlu, A. (2016). Çocuk ruh sağlığı: çocuğun kişilik gelişimi, yetiştirilmesi ve ruhsal sorunları. İstanbul: Özgür.
Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Tartışma
  • Örnek Olay İncelemesi
  • Sorun/Problem Çözme
  • Soru-Cevap
  • Eğitim-Uygulama
  • Rapor Hazırlama
  • Sunum
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav 1 30
Ödev 1 20
Toplam(%) 50
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50
Finalin Başarıya Oranı(%) 50
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav 1 1 1
Kısa Sınavlara hazırlık 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 12 3 36
Final Sınavına Hazırlık 1 22 22
Ders Saati 13 2 26
Ara Sınava Hazırlık 1 18 18
Laboratuvar 0 0 0
Final Sınavı 1 1 1
Ödevler 1 16 16
Toplam İş Yükü120
Toplam İş Yükü / 304
Dersin AKTS Kredisi4
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3 Ö4 Ö5 Ö6
P1 X X X X
P2 X X X X X
P3 X X X X X
P4 X X X
P5 X
P6 X X X X
P7
P8 X X
P9 X X
P10
P11
P12 X X
P13 X X X
P14
P15 X X X
P16 X X X X X
P17 X X X
P18 X X X