| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 4 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Geleneksel ve alternatif değerlendirme yöntemlerini karşılaştırır.
- Gözlem, portfolyo, performans değerlendirme, öz ve akran değerlendirmesi gibi teknikleri uygular.
- Anekdot kayıtları, kontrol listeleri, gelişim dosyaları ve dereceli puanlama anahtarları hazırlar.
- Uygun değerlendirme araçlarını seçer ve geliştirir.
- Değerlendirme sonuçlarını eğitim sürecine yansıtır.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | - |
|---|
| Ders Tanımı | Erken Çocukluk Döneminde Alternatif Değerlendirme dersi, öğrencilerin alternatif değerlendirme yöntemlerini tanıyarak uygulama becerisi kazanmalarını hedefler. Gözlem, portfolyo, anekdot kaydı, kontrol listesi gibi araçlar incelenir; aile iş birliği ve gelişimsel uygunluk esas alınarak değerlendirme süreçleri planlanır. Kuramsal bilgiler uygulamalarla pekiştirilir. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Ders izlencesi tanıtımı, giriş |
|
2. Hafta |
Gelişimsel uygunluk, bütüncüllük, süreklilik, gizlilik, kültürel duyarlılık; etik ilkeler, öğretmen sorumlulukları, sınıf tartışması |
|
3. Hafta |
Katılımlı/katılımsız gözlem, gözlem teknikleri, gözlem formlarıyla çalışma, video analiz uygulaması |
|
4. Hafta |
Anekdot kayıtları, olay kayıtları ve anlatı örüntüleri; vaka senaryolarından kayıt oluşturma, yazılı uygulama |
|
5. Hafta |
Kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı (rubrik) oluşturma; örnekler ve uygulama tasarımı |
|
6. Hafta |
Portfolyo çeşitleri, gelişim dosyasının amacı, içerik planlaması; örnek portfolyo bölümü oluşturma |
|
7. Hafta |
Çocuğun sürece katılımı, demokratik sınıf kültürü, çocuklara uygun öz ve akran değerlendirme formları hazırlama |
|
8. Hafta |
Ara sınav |
|
9. Hafta |
Görev temelli ölçme, yapılandırılmış etkinliklerde değerlendirme; performans görevleri ve değerlendirme araçları oluşturma |
|
10. Hafta |
Her öğrenci kendi değerlendirme aracını geliştirir. Form, puanlama sistemi ve kullanım yönergesi hazırlığı |
|
11. Hafta |
Aile görüşmeleri, gelişim paylaşımları, aileden veri alma teknikleri, görüşme formu hazırlama, rol oynama |
|
12. Hafta |
Gözlem ve ölçme verilerinin yorumlanması, çocuğun güçlü yönlerini belirleme, destek planı çıkarma |
|
13. Hafta |
Değerlendirme sonuçlarına dayalı öğretim planı geliştirme; bireyselleştirilmiş eğitim uygulaması örneği |
|
14. Hafta |
Uygulama |
|
| Kaynaklar | McAfee, O., Leong, D. J., & Bodrova, E. (2015). Assessing and Guiding Young Children?s Development and Learning.
Wortham, S. C. (2011). Assessment in Early Childhood Education.
Oktay, A., & Unutkan, Ö. P. (2016). Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Değerlendirme Yöntemler |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Tartışma
- Örnek Olay İncelemesi
- Diğer
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
40 |
| Proje |
1 |
30 |
| Toplam(%) |
|
70 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
70 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
30 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
15 |
3 |
45 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
10 |
10 |
| Ders Saati |
14 |
3 |
42 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
10 |
10 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Ödevler |
2 |
10 |
20 |
| Toplam İş Yükü | 129 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 4.3 |
| Dersin AKTS Kredisi | 4 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
