Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Okul Öncesi Öğretmenliği Programı

ECC301

ERKEN ÇOCUKLUKTA MATEMATİK EĞİTİMİ

Ders Kodu
ECC301
Yarıyıl
Beşinci Yarıyıl (Güz)
Teori+Uygulama
2 + 2
AKTS
4
Dersin TürüZorunlu
Dersin DüzeyiLisans
Dersin Yılı3
Dersin YarıyılıBeşinci Yarıyıl (Güz)
AKTS4
Öğretim Eleman(lar)ı
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Bilişsel gelişim ile matematiksel kavramlar arasındaki ilişkiyi açıklar.
  2. Matematiksel kavramların öğretiminde kullanılan etkinliklerin gelişime uygun olup olmadığını açıklar.
  3. Erken çocukluk döneminde matematik için etkili öğretim ve değerlendirme yöntemlerini açıklar.
  4. Okul öncesi dönemde temel matematiksel kavramların neler olduğunu bilir.
  5. Matematiksel kavramların günlük yaşantımızdaki yeri ve önemini ilişkilendirir.
  6. Matematiksel kavramların gelişimine yönelik etkinlikler üretir.
  7. Okul öncesi dönemde matematik ile ilgili çalışan bilim insanlarını tanır.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen Dersler-
Ders TanımıBu dersin sonunda öğrenciler bilişsel gelişim ile matematiksel kavramlar arasındaki ilişkiyi öğrenmeyi, matematiksel kavramların öğretiminde kullanılan etkinliklerin gelişime uygun olup olmadığını değerlendirmeyi, erken çocukluk döneminde matematik için etkili öğretim ve değerlendirme yöntemlerini açıklamayı, okul öncesi dönemde temel matematiksel kavramların neler olduğunu kavramayı, matematiksel kavramların günlük yaşantımızdaki yeri ve önemini ilişkilendirmeyi, matematiksel kavramların gelişimine yönelik etkinlikler üretmeyi irdeler.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Giriş, tanışma, dersin amacı ve içeriği
2. Hafta Erken çocukluk döneminde matematik gelişimine yönelik temel kavramlar
3. Hafta Erken çocukluk döneminde sayıların gelişimi
4. Hafta Erken çocukluk döneminde sayılarla ilgili etkinlik planlama ve uygulama
5. Hafta Erken çocukluk döneminde geometrik şekillerin kazanımı
6. Hafta Erken çocukluk döneminde geometrik şekillere ilişkin etkinlikler planlama ve uygulama
7. Hafta Ara sınav
8. Hafta Erken çocukluk döneminde ölçmeye yönelik kazanımların gelişimi
9. Hafta Erken çocukluk döneminde ölçmeye yönelik
10. Hafta Etkinlikler planlama ve uygulama
11. Hafta Froebel matematiği ve materyalleri
12. Hafta Montessorie matematiği ve materyalleri
13. Hafta Okulöncesi dönem çocukları için matematik eğitimi planlama ve etkinlik geliştirme
14. Hafta Okulöncesi dönem çocukları için matematik eğitimi planlama ve etkinlik geliştirme
KaynaklarUlutaş, İ. (2017). Okul Öncesinde Matematik Eğitimi. Hedef Yayınları.
Akman, B. (2017). Okul Öncesi Matematik Eğitimi. Pegem Akademi.
NAEYC & NCTM, Early Childhood Mathematics: Promoting Good Beginnings.
Ulutaş, İ. (2017). Okul Öncesinde Matematik Eğitimi, Hedef Yayınları.
Smith, S. S. (2009). Early Childhood Mathematics, Pearson.
Akman, B. (2017). Okul Öncesi Matematik Eğitimi. Pegem Akademi.
Öğretim Yöntemleri
  • Eğitim-Uygulama
  • Anlatım
  • Tartışma
  • Soru-Cevap
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ödev 1 30
Makale Sunuşu 1 20
Diğer 1 20
Toplam(%) 70
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 70
Finalin Başarıya Oranı(%) 30
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav 1 1 1
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 5 10 50
Final Sınavına Hazırlık 1 15 15
Ders Saati 14 3 42
Ara Sınava Hazırlık 1 10 10
Laboratuvar
Final Sınavı 1 1 1
Ödevler 4 1 4
Toplam İş Yükü123
Toplam İş Yükü / 304.1
Dersin AKTS Kredisi4
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3 Ö4 Ö5 Ö6 Ö7
P1 X
P2 X X
P3 X
P4
P5
P6
P7 X X X X X
P8 X X X X X X X
P9
P10 X X X X X X
P11 X X X X X X
P12
P13
P14 X X X X
P15 X X X
P16
P17
P18