Erken çocukluk eğitiminin dünyada ve Türkiye'de tarihsel gelişimini açıklar.
Çocukların gelişimsel özelliklerini ve gereksinimlerini açıklar.
Okul öncesi öğretmeninin temel özelliklerini açıklar.
Okul öncesi eğitim kurumlarının çeşitleri ile temel özelliklerini analiz eder.
Veriliş Biçimi
Yüz Yüze
Önkoşullar
Yok
Önerilen Dersler
Bu dersle ilişkili önerilen başka dersler bulunmamaktadır.
Ders Tanımı
Bu dersin sonunda öğrenciler erken çocukluğun tanımı ve ilkelerini, erken çocukluk eğitiminin önemi ve gerekliliğini, erken çocukluk eğitimine temel olan görüşler ve tarihsel gelişimini, çocuğun gelişimsel özellikleri ve gereksinimlerini, Türkiye'de ve dünyada erken çocukluk eğitimini, okul öncesi öğretmeninin özelliklerini, okul öncesi eğitim kurumlarının çeşitlerinin (anaokulu, kreş vb.), fiziksel, sosyal ve eğitsel ortam özelliklerini, çocuğun katılım hakkını; erken çocukluk eğitiminde ailenin rolü ve önemini irdeler.
Ders İçeriği
HAFTA
KONULAR
1. Hafta
Oryantasyon haftası
2. Hafta
Tanışma, izlence
3. Hafta
Okul öncesi eğitim, okul öncesi öğretmeni
4. Hafta
Okul öncesi eğitimin tarihi
5. Hafta
Erken çocukluk eğitimi programları
6. Hafta
Erken çocukluk eğitimi ilke ve standartları, MEB Programı
7. Hafta
Gelişimsel olarak uygun uygulamalar
8. Hafta
Vize haftası
9. Hafta
Erken çocukluk eğitiminde kalite
10. Hafta
Etkili öğretim programı planlama
11. Hafta
Etkili öğretim programı değerlendirme
12. Hafta
Okul öncesi dönem çocuklarının temel özellikleri ve gereksinimleri
13. Hafta
Öğrenme ortamları
14. Hafta
Aile ve toplum
Kaynaklar
G. Haktanır, (2015). (Ed.).Okul Öncesi Eğitime Giriş. 9. Baskı. Ankara: Anı Yayıncılık.
MEB 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı
İnan, Z.& İnan, T. (2016). Okul Öncesi Eğitimde Etkili Uygulamalar. Nobel Yayınevi
