Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Mimarlık Programı (%30 İngilizce)

MİM330

ÇOK KATMANLI KENTLER

Ders Kodu
MİM330
Yarıyıl
-
Teori+Uygulama
3 + 0
AKTS
4
Dersin TürüSeçmeli
Dersin DüzeyiLisans
Dersin Yılı-
Dersin Yarıyılı-
AKTS4
Öğretim Eleman(lar)ı
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Farklı niteliklerde görsel ve yazılı kaynakları kullanarak bir kentin tarihi topoğrafyasını okuyabilme becerisi kazanır.
  2. Çeşitli araştırma, belgeleme ve analiz yöntemlerini öğrenir ve elde edilen bilgiyi eleştirel bir bakış açısı ile yorumlar.
  3. Kentin farklı dönemlerine ait fiziksel, sosyal, kültürel, işlevsel ve görsel değerleri tanımlayarak kenti oluşturan farklı katmanları inceler.
  4. Çok katmanlı kentlerde tarihi katmanların mevcut kentsel bağlamla ilişkisini inceler.
  5. Kenti, tarihi yapı ve alanlarla bütünleştiren yaklaşımları ve uygulamaları inceleyerek, eleştirel bir bakış açısıyla yorumlama yetisi geliştirir.
  6. Çok katmanlı kentlerde tarihi katmanlaşmanın ortaya çıkarılması ve korunması için sunum önerileri geliştirir.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen Dersler-
Ders TanımıTeorik anlatım ağırlıklı olan bu ders, çok katmanlı kentlerin fiziksel, fonksiyonel, sosyal ve görsel karakterini inceleme, araştırma ve değerlendirme yöntemlerini tanıtmayı hedeflemektedir. Ders kapsamında zengin tarihi geçmişi olan bir kent örnek olarak incelenerek, tarihsel katmanları ve bu katmanları tanımlayan farklı nitelikleri ortaya çıkarılacaktır. Bu süreçte öğrencilerin yazılı ve görsel kaynaklar üzerinden kentin katmanlarını keşfetmesi, kent dokusu, kenti oluşturan elemanlar, açık-kapalı alan ilişkileri, fonksiyonel dağılımlar ve kentin gelişimini etkileyen sosyal-politik-kültürel-ekonomik faktörleri araştırarak bir değerlendirme yapması beklenmektedir. Ayrıca, öğrencilerin kentin farklı katmanlarına dair dönemsel özellikleri ortaya çıkarması ve bu özelliklerin zaman içinde geçirdiği süreklilik, dönüşüm ve değişimi irdelemesi hedeflenmektedir. Tarihsel sürecin son katmanı olan mevcut durumun araştırılması sürecinde, seçilen çok katmanlı kente gezi düzenlenmesi düşünülmektedir. Bu gezi, öğrencilerin farklı tarihi katmanların çağdaş kent dokusu ile olan ilişkisini sorgulaması açısından da bir fırsat yaratacaktır. Tarihsel sürecin son katmanı olan mevcut durumun araştırılması sürecinde, seçilen çok katmanlı kente gezi düzenlenmesi; bu gezi aracılığıyla öğrencilerin farklı tarihi katmanların çağdaş kent dokusu ile olan ilişkisini sorgulamasına fırsat yaratmak hedeflenmektedir. Dersin sonunda öğrencilerden tarihi kent sınırları dahilinde bir alan seçmeleri ve o alanın kentle entegrasyonu veya çok katmanlı karakterinin sunum yöntemleri üzerine fikir geliştirmeleri beklenmektedir.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Tanışma: Ders programı, dersin hedefleri ve yöntemi hakkında bilgilendirme / Araştırma ödevlerinin dağıtılması ve grupların belirlenmesi
2. Hafta Çok Katmanlılık Kavramı. Çok Katmanlı Kent Nedir?
3. Hafta Çok Katmanlı Kentlerde Tarihsel Katmanlaşmanın Değerlendirilmesi
4. Hafta Çok Katmanlı Kentlerde Sunum Prensiplerinin Belirlenmesi / Örnek inceleme için seçilen kentle ilgili genel bilgilendirme
5. Hafta Alan Gezisi
6. Hafta ARA SINAV
7. Hafta Final ödevinin açıklanması ve çalışma gruplarının belirlenmesi / Seçilen kentin farklı dönemlerinin incelenmesi: Dönem 1 Sunuşu ve Diyakronik Harita üzerine kritikler
8. Hafta Seçilen kentin farklı dönemlerinin incelenmesi: Dönem 2 ve Diyakronik Harita üzerine kritikler
9. Hafta Seçilen kentin farklı dönemlerinin incelenmesi: Dönem 3 ve Diyakronik Harita üzerine kritikler
10. Hafta Seçilen kentin farklı dönemlerinin incelenmesi: Dönem 4 ve Diyakronik Harita üzerine kritikler
11. Hafta Seçilen kentin farklı dönemlerinin incelenmesi: Dönem 5 ve Diyakronik Harita üzerine kritikler
12. Hafta Sınıf Çalışması: Seçilen çok katmanlı kentte katmanlaşmanın en yoğun olduğu alanların belirlenmesi / Final ödevi çalışma alanlarının ve ana fikirlerin belirlenmesi (grup)
13. Hafta Stüdyo Çalışması ve Kritikler: Çok katmanlı kentlerde, katmanlaşmanın ortaya çıkarılması, çok katmanlı alanların kentle entegrasyonu ve sunumu için önerilerin geliştirilmesi
14. Hafta Stüdyo Çalışması ve Kritikler: Çok katmanlı kentlerde, katmanlaşmanın ortaya çıkarılması, çok katmanlı alanların kentle entegrasyonu ve sunumu için önerilerin geliştirilmesi
15. Hafta Stüdyo Çalışması ve Kritikler: Çok katmanlı kentlerde, katmanlaşmanın ortaya çıkarılması, çok katmanlı alanların kentle entegrasyonu ve sunumu için önerilerin geliştirilmesi / Finalde istenenlerin açıklanması
Kaynaklar- Alpan, A. Integration of Urban Archaeological Resources to Everydaylife in the Historic City Centers Tarragona, Verona and Tarsus (yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara: ODTÜ, Mimarlık Fakültes, 2005.
-Aykaç, Pınar. Determination of Presentation Principles for Multi-Layered Historical Towns Based on Cultural Significance. Case Study: Tarsus. (erişim: 21.02.2018)
-Bilgin Altınöz, A. G. Assessment of Historical Stratification in Multi-layered Towns as a Support for Conservation Decision-Making Process; A Geographic Information Systems (GIS) Based Approach. Case Study: Bergama, (yayınlanmamış Doktora Tezi), Ankara: ODTÜ, Mimarlık Fakültesi, 2002.
-Boyer, M. C. The City of Collective Memory; Its Historical Imagery and Architectural Entertainments. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press, 1994.
-Carver, M. Underneath English Towns: Interpreting Urban Archaeology. Londra: Batsford, 1987.
-Etyemez, Leyla. Assessing The Integration of Historical Stratification with The Current Context in Multi-Layered Towns. Case Study: Amasya. (yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara: ODTÜ, Mimarlık Fakültesi, 2011. (erişim: 21.02.2018)
-ICOMOS, Archaeological Remains, in situ Preservation, International Conference, ICAHM, Montreal, 1994.
-ICOMOS, The Icomos Charter for the Interpretation and Presentation of Cultural Heritage Sites Proposed Final Draft, 2007 (erişim: 21.02.2018)
-Kostof, S. The City Shaped: Urban Patterns and Meanings Through History. London: Thames and Hudson, 1991.
-Kostof, S. The City Assembled: Elements of Urban Form Through History. London: Thames and Hudson, 1992.
-Momirski, L. A. Interpreting the Site Archaeological Presentation between Project and Audience, Archaeological Remains, in situ Preservation, International Conference, ICAHM Montreal 1994.
-Mumford, Lewis. Tarih Boyunca Kent. İstanbul Ayrıntı Yayınları, 2007.
-Mutlu, Özge. Integration of The Roman Remains in Ulus Ankara Within The Current Urban Context. (yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara: ODTÜ, Mimarlık Fakültesi, 2012. (erişim: 21.02.2018)
-Rossi, Aldo. Şehrin Mimarisi. İstanbul. Kanat Kitap, 2006.
-Uzzell, David. Interpreting our Heritage: A Theoretical Interpretation, 1998 (erişim: 21.02.2018).
-Wycherley, R. E. Antik Çağda Kentler Nasıl Kuruldu? İstanbul. Arkeoloji ve Sanat Yayınları, 1986.
Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Tartışma
  • Soru-Cevap
  • Ödev
  • Rapor Hazırlama
  • Sunum
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav 1 25
Ödev 1 25
Devam 1 10
Toplam(%) 60
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 60
Finalin Başarıya Oranı(%) 40
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav 1 1 1
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi
Final Sınavına Hazırlık 1 35 35
Ders Saati 13 3 39
Ara Sınava Hazırlık 1 20 20
Laboratuvar
Final Sınavı 1 1 1
Ödevler
Sunum (Hazırlık dahil) 1 10 10
Konu Araştırma 1 15 15
Toplam İş Yükü121
Toplam İş Yükü / 304.03
Dersin AKTS Kredisi4
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3 Ö4 Ö5 Ö6
P1 X
P2 X X X X X X
P3 X X X X X
P4 X X X X
P5 X
P6 X X X X X X
P7 X X X X X X
P8 X X X X X
P9 X X X X X
P10 X X X X X X
P11 X X X X X
P12 X X X X X X
P13
P14
P15
P16
P17
P18
P19
P20 X
P21
P22
P23 X
P24
P25