MİM291
TASARIM STÜDYOSU I
- Ders Kodu
- MİM291
- Yarıyıl
- Üçüncü Yarıyıl (Güz)
- Teori+Uygulama
- 2 + 6
- AKTS
- 10
| Dersin Türü | Zorunlu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | Üçüncü Yarıyıl (Güz) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Var( MİM192) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | MİM 291 Tasarım Stüdyosu I kapsamında öğrencilerin sınırlı bir kullanıcı grubunun ihtiyaçlarına yönelik tanımlanan tasarım problemine çözümler üretebilmeleri için konuya ilişkin bilgi toplama, değerlendirme ve mimari çözümler üretme becerilerini geliştirmeleri amaçlanmaktadır. Derste mimari tasarım çözümlerini geliştirme sürecinde yapılı çevrenin fiziki ve sosyal katmanları dikkate alınır ve öğrencilerin ihtiyaç programını yorumlayarak sınırlı ölçekteki probleme yönelik bütüncül bir çözüm üretmeleri amaçlanır. Aynı zamanda fiziksel çevre verilerini değerlendirerek yapı ve yakın çevre ilişkisini kurmaları beklenir. Bu bağlamda, kullanıcıların ihtiyaçlarına yönelik çözümler üretirken temel taşıyıcı sistem ve yatay/düşey dolaşımı dikkate alarak biçim-işlev ilişkisini kurmaları hedeflenir. Öğrenciler mimari tasarım kurgusunda tasarım teması oluşturmanın, insan-mekan-işlev ilişkisi kurmanın, mekansal hiyerarşinin, ölçek algısı ve açık/yarı açık ve kapalı mekan ilişkilerinin önemini kavrarken, aynı zamanda mimari tasarım fikirlerini kavramsal ve teknik olarak ifade edebilme becerilerini de geliştirirler. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | Unwin, S. (2013). Analysing architecture. Routledge. Ching, F. D. (2014). Architecture: Form, space, and order. John Wiley & Sons. (Ching, F. D. (2002). Mimarlık: Biçim, mekan ve düzen. YEM yayınları, İstanbul.) Ching, F. D. (2015). Architectural graphics. John Wiley & Sons. Neufert, E., Neufert, P., & Kister, J. (2012). Architects' data. John Wiley & Sons. (Neufert, E. (2017). Yapı tasarımı. (41. Basım), Beta yayınları, İstanbul. Rasmussen, S. E. (1964). Experiencing Architecture (Vol. 2). MIT press. Time-Saver Standards for Architectural Design Data (2017) Mc Graw Hill Pub. Time-Saver Standards for Interior Design and Space Planning (2001) McGraw-Hill Education Pub. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | Türkçe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | Ö4 | Ö5 | Ö6 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| P1 | X | X | ||||
| P2 | X | X | X | |||
| P3 | X | X | X | X | ||
| P4 | X | |||||
| P5 | X | |||||
| P6 | X | X | X | |||
| P7 | X | X | X | |||
| P8 | X | |||||
| P9 | X | X | ||||
| P10 | ||||||
| P11 | X | X | X | X | ||
| P12 | ||||||
| P13 | X | X | ||||
| P14 | X | |||||
| P15 | X | |||||
| P16 | X | |||||
| P17 | X | |||||
| P18 | ||||||
| P19 | X | |||||
| P20 | ||||||
| P21 | ||||||
| P22 | ||||||
| P23 | ||||||
| P24 | ||||||
| P25 |