MİM191
TEMEL TASARIM I
- Ders Kodu
- MİM191
- Yarıyıl
- Birinci Yarıyıl (Güz)
- Teori+Uygulama
- 2 + 6
- AKTS
- 10
| Dersin Türü | Zorunlu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | Birinci Yarıyıl (Güz) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | MİM 191 Temel Tasarım I dersi öğrenciyi tasarımın temel bilgileri ve esaslarıyla tanıştırır. Öğrencilerin iki ve üç boyutlu temel tasarım problemlerine çözüm üretmekte zihinsel yetkinlik ve el becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Aynı zamanda öğrencinin "soyutlama" ve "düzen" algılarını güçlendirmeyi hedefleyen derste, buna yönelik olarak görsel ortamda organizasyon ilkelerine vurgu yapılır. Ders, öğrencinin farklı özelliklerde çoklu ve çeşitli tasarım elemanlarını ve hacimleri sistematik bir şekilde bir araya getirerek birlikte tasarlama bilincini, becerisini geliştirir. Özgün fikirler üretmeyi deneyimleyen öğrenciler bu fikirlerini çizim ve sunum derslerinde öğrendikleri 2B ve 3B iletişim yöntemleri ile ifade etme becerilerini de geliştirirler. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | Bilgin, İhsan. Mimarın Soluğu. İstanbul: Metis Yayınları, 2016. Ching, Francis D.K. Mimarlık, Biçim, Mekan ve Düzen, çev. Sevgi Lökçe. İstanbul: Y.E.M., 2002. Eisenman, P. Diagram diaries. New York: Universe., 1999. Davies, Colin. Thinking About Architecture An Introduction to Architectural Theory. Laurence King, 2011. Farrelly, Lorraine. Mimarlığın Temelleri. İstanbul: Literatür Yayıncılık, 2011. Karatabi, Kojin. Metafor Olarak Mimari. İstanbul: Metis Yayıncılık, 2006. Özcan, Zuhal., Bayraktar, Nuray., vd. Görsel Eğitimde Yaratıcılık ve Temel Tasarım. Ankara: NOBEL Akademik Yayıncılık, 2012. Tanalı, M. Ziya. Sadeleştirmeler. Ankara: Alp Yayınevi, 2000. Zumthor, Peter. Thinking Architecture. Basel, Boston and Berlin: Birkhauser Architecture, 1998. * Dönem içerisinde her bir Faz süresince farklı kaynakların takip edilmesi önerilecektir. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | İngilizce | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | Ö4 | Ö5 | Ö6 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| P1 | X | X | X | |||
| P2 | X | |||||
| P3 | X | |||||
| P4 | X | X | ||||
| P5 | X | X | ||||
| P6 | ||||||
| P7 | ||||||
| P8 | ||||||
| P9 | ||||||
| P10 | ||||||
| P11 | ||||||
| P12 | ||||||
| P13 | ||||||
| P14 | ||||||
| P15 | ||||||
| P16 | ||||||
| P17 | ||||||
| P18 | ||||||
| P19 | ||||||
| P20 | ||||||
| P21 | ||||||
| P22 | ||||||
| P23 | X | |||||
| P24 | ||||||
| P25 |