İÇT439
İÇ MEKANIN İŞLEVLENDİRİLMESİ
- Ders Kodu
- İÇT439
- Yarıyıl
- -
- Teori+Uygulama
- 3 + 0
- AKTS
- 4
| Dersin Türü | Seçmeli | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dersin Yarıyılı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önkoşullar | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önerilen Dersler | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | Farklı fonksiyonlarda kullanılan yapıların incelenmesi ve niteliklerine uygun olarak tasarlamasının aktarımı yapılacaktır. Aynı zamanda yeniden işlevlendirme kapsamında var olan bir yapının farklı bir işlevde kullanımına yönelik tasarımı sunulacaktır. Yurtdışı ve yurtiçi çağdaş iç mekan yeniden işlevlendirmeleri incelenecektir. Bu derste öğrencilerden iç mekan işlevlendirme kategorilerine göre mekanları analiz ederek değerlendirme yapmaları beklenmektedir. Öğrenciler; mekan-donatı ilişkisi, esnek ve değişebilir sistemler, kullanılan çağdaş yaklaşımlar üzerinden rapor ve sunum olarak değerlendirilecektir. Yeniden işlevlendirme kapsamında seçilen mekanın tarihsel süreci ve künyesi oluşturulacaktır. Ara sınavda iç mekanın işlevlendirilmesine yönelik rapor ve sunum teslim edilecektir. Finalde iç mekanın işlevlendirilmesi ve yeniden işlevlendirilmesine yönelik sunum ve rapor çalışmaları sunulacaktır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders İçeriği |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kaynaklar | 1.Yaldız, E. (2013). Anıtsal Yapıların Kullanım Sürecinde Değerlendirilmesine Yönelik Bir Model Önerisi, Doktora Tezi, Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü 2.Altınoluk, Ü.,? Binaların Yeniden Kullanımı ?,Yapı Endüstri Merkezi Yayınları,İstanbul,1998. 3.Kaşlı, B., ? İstanbul'da Yeniden İşlevlendirilen Korumaya Değer Endüstri Yapıları ve İç Mekan Müdahaleleri: Santral İstanbul Örneği ?, Yüksek Lisans Tezi, İTÜ,Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul, 2009. 4.Selçuk,M.,?Binaların Yeniden İşlevlendirilmesinde Mekansal Kurgunun Değerlendirilmesi ?,Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Konya,2006. 5.Yıldırım,D.,?Anıtsal Binalardaki İşlev Değişikliklerinden Doğacak Müdahalelerin Yapısal Çevresel Olarak İncelenmesi? ,Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü,İstanbul,1999. 6.Kariptaş, F., (2010). Endüstri Mirası Kapsamındaki Yapıların Günümüz Şartlarında Değerlendirilmesi Ve Kasımpaşa Tuz Ambarı Örneği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, İç Mimarlık Anabilim Dalı. 7.Tschumi, B. (1994). Architecture and Disjunction. Massachusetts: MIT Press | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretim Yöntemleri |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AKTS İş Yükü |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dil | Türkçe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Staj / Uygulama | Yok | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları
| Ö1 | Ö2 | Ö3 | Ö4 | Ö5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| P1 | X | X | X | ||
| P2 | X | ||||
| P3 | X | X | X | ||
| P4 | |||||
| P5 | X | X | X | X | X |
| P6 | |||||
| P7 | |||||
| P8 | X | X | X | ||
| P9 | |||||
| P10 |