Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Tezli Yüksek Lisans Programı

TYÖ611

MESLEK DİLİ OLARAK TÜRKÇE

Ders Kodu
TYÖ611
Yarıyıl
-
Teori+Uygulama
3 + 0
AKTS
7
Dersin TürüSeçmeli
Dersin DüzeyiTezli Yüksek Lisans
Dersin Yılı-
Dersin Yarıyılı-
AKTS7
Öğretim Eleman(lar)ı
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Özel amaçlı dil öğretimi konusunu değerlendirebilecek
  2. Dil öğretimi ve dil değişkelerini yorumlayabilecek
  3. Farklı meslek gruplarına Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi sırasında hangi uygulamaların yapılacağını belirleyebilecektir.
Veriliş BiçimiYüz Yüze
ÖnkoşullarYok
Önerilen DerslerYok
Ders TanımıFarklı meslek gruplarında (doktor, avukat, işçi, esnaf, çiftçi) Türkçe kullanımının çeşitli örneklerle ortaya konması, bu dil değişkelerinin toplumdilbilim, edimbilim, anlambilim gibi yönlerden değerlendirilmesi ve Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen bireylere nasıl kazandırılabileceğinin araştırılması.
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Meslek dili kavramı, kapsamı ve temel özellikleri.
2. Hafta Mesleki Türkçe öğretiminin amaçları ve temel ilkeleri.
3. Hafta Mesleki dil ihtiyaçlarının belirlenmesi ve ihtiyaç analizi.
4. Hafta Mesleki Türkçede dil yeterlikleri ve iletişim becerileri.
5. Hafta Mesleki Türkçede sözcük öğretimi ve terminoloji.
6. Hafta Mesleki Türkçede dil bilgisi ve söylem özellikleri.
7. Hafta Mesleki Türkçede sözlü iletişim ve etkileşim becerileri.
8. Hafta Mesleki Türkçede yazılı iletişim ve mesleki metin türleri.
9. Hafta Akademik ve mesleki Türkçe arasındaki ilişkiler.
10. Hafta Farklı meslek alanlarına yönelik Türkçe öğretimi.
11. Hafta Mesleki Türkçe öğretiminde yöntem ve teknikler.
12. Hafta Mesleki Türkçe öğretiminde materyal geliştirme ve teknoloji kullanımı.
13. Hafta Mesleki Türkçede ölçme ve değerlendirme.
14. Hafta Mesleki Türkçe öğretiminde ders tasarımı ve uygulama örnekleri.
KaynaklarAçık F. (2008). Türkiye?de Yabancılara Türkçe Öğretilirken Karşılaşılan Sorunlar Ve Çözüm Önerileri. Doğu Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü Uluslararası Türkçe Eğitimi ve Öğretimi Sempozyumu, KKTC.
Alyılmaz, C. (2010). Türkçe Öğretiminin Sorunları. Turkish Studies, 5/3, 728-749.
----- (2013) Yükseköğretimin Uluslararasılaşması Çerçevesinde Türk Üniversitelerinin Uluslararası Öğrenciler İçin Çekim Merkezi Haline Getirilmesi Araştırma Projesi Raporu, Kalkınma Araştırmaları Merkezi.
Kara M. (2010). Gazi Üniversitesi TÖMER Öğrencilerinin Türkçe Öğrenirken Karşılaştıkları Sorunlar ve Bunların Çözümüne Yönelik Öneriler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 8 (3), 661-696.Karababa, C. Z. (2009). Yabancı Dil Olarak Türkçenin Öğretimi Ve Karşılaşılan Sorunlar. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt 42 (2) , 265-277.
Köse, D. (2004). Yabancı Dil Öğretiminde Ortak Ölçütler ve TÖMER. Dil Dergisi, 24-34.
Mavaşoğlu, M., Tüm, G. (2010). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Çukurova Üniversitesinin Uygulamaları, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri. turkoloji.cu.edu.tr adresinden erişim tarihi: 28/02/2016.
Özbay, M. (2011). Özel Öğretim Yöntemleri I. Ankara: Öncü Kitap.
Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Soru-Cevap
  • Rapor Hazırlama
  • Sunum
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Ödev 2 50
Toplam(%) 50
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50
Finalin Başarıya Oranı(%) 50
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 8 3 24
Final Sınavına Hazırlık 1 30 30
Ders Saati 14 3 42
Ara Sınava Hazırlık
Laboratuvar
Final Sınavı 1 2 2
Ödevler 2 11 22
Proje
Konu Araştırma 1 40 40
Makale Sunuşu 1 50 50
Toplam İş Yükü210
Toplam İş Yükü / 307
Dersin AKTS Kredisi7
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9 X X X
P10 X X X
P11 X X X
P12
P13 X X X
P14
P15
P16 X X X
P17 X X X
P18 X X X
P19 X X X