TÜRK HALK ED. ÖRNEKLERİYLE YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ

TYÖ609

Ders Kodu: TYÖ609
Yarıyıl: -
Teori+Uygulama: 3 + 0
AKTS: 7

Dersin Türü

Seçmeli

Dersin Düzeyi

Tezli Yüksek Lisans

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Profesör Doktor Abdurrahman Güzel

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

Türk halk edebiyatını dil öğretimi açısından değerlendirebilecek
Dil öğretiminde halk bilimi malzemelerinden yararlanma konusunda yorumlar yapabilecek
Türk halk edebiyatından çeşitli örnekleri dil öğretiminde kullanabilecektir.

Veriliş Biçimi

Yüz Yüze

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

Yok

Ders Tanımı

Türk dilinin en katıksız ve en saf yönünü somutlaştıran Türk halk edebiyatı ürünlerinin, Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde nasıl değerlendirilebileceğinin ele alınması. Türk halk edebiyatı ürünlerinin içerik ve yapı bakımından incelenerek; yabancılara Türkçe öğretiminde hangi aşamada hangi yönden verilebileceğinin belirlenmesi.

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	Dersin tanıtımı, amaç ve kapsamı
2. Hafta	Türk halk edebiyatı
3. Hafta	Türk halk edebiyatı
4. Hafta	Türk halk edebiyatı
5. Hafta	Türk halk edebiyatı
6. Hafta	Türk halk edebiyatı
7. Hafta	Türk halk edebiyatı
8. Hafta	Ara sınav
9. Hafta	Halk edebiyatının dil öğretiminde kullanılması
10. Hafta	Halk edebiyatının dil öğretiminde kullanılması
11. Hafta	Halk edebiyatının dil öğretiminde kullanılması
12. Hafta	Halk edebiyatının dil öğretiminde kullanılması
13. Hafta	Halk edebiyatının dil öğretiminde kullanılması
14. Hafta	Halk edebiyatının dil öğretiminde kullanılması

Kaynaklar

Barın, E. (2004). Yabancılara Türkçe öğretiminde ilkeler. Türkiyat araştırmaları, 1, 19-30.
Güzel, A. (1987). Orta Avrupa?ya göçen Türk iş gücü ve Türk çocuklarının eğitim meselesi. Türkoloji Çalışmaları ve Federal Almanya?daki Türk Çocuklarının Eğitim-Kültür Problemleri Sempozyumu (s.95?105), Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
Hengirmen, M. (1993-b). Yabancı dil öğretim yöntemleri ve tömer yöntemi. Ankara: Engin Yayınevi.
Hengirmen, M. (1993-c). Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi. A.Ü. TÖMER Dil Dergisi, 10, 5?9.
Johnson, K. (2001). An introduction to foreign language learning and teaching. Essex: Longman.
Karababa, C. (2009). Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ve karşılaşılan sorunlar. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 42 (2), 265?277.
Özbay, M. (2006). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri I. Ankara: Öncü Basımevi.
Özbay, M. (2007). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri II. (2. baskı). Ankara: Öncü Basımevi.

Öğretim Yöntemleri

Anlatım
Soru-Cevap
Rapor Hazırlama

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav	1	40
Toplam(%)		40
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		40
Finalin Başarıya Oranı(%)		60
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav	1	3	3
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi
Final Sınavına Hazırlık
Ders Saati	15	3	45
Ara Sınava Hazırlık	1	20	20
Laboratuvar
Final Sınavı
Ödevler
Etkinlik Geliştirme	4	20	80
Uygulama	3	20	60
Toplam İş Yükü			208
Toplam İş Yükü / 30			6.93
Dersin AKTS Kredisi			7

Dil

Türkçe

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X	X	X
P10	X	X	X
P11	X	X	X
P12	X	X	X
P13	X	X	X
P14	X	X	X
P15
P16	X	X	X
P17	X	X	X
P18	X	X	X
P19	X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X	X	X
P10	X	X	X
P11	X	X	X
P12	X	X	X
P13	X	X	X
P14	X	X	X
P15
P16	X	X	X
P17	X	X	X
P18	X	X	X
P19	X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X	X	X
P10	X	X	X
P11	X	X	X
P12	X	X	X
P13	X	X	X
P14	X	X	X
P15
P16	X	X	X
P17	X	X	X
P18	X	X	X
P19	X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X	X	X
P10	X	X	X
P11	X	X	X
P12	X	X	X
P13	X	X	X
P14	X	X	X
P15
P16	X	X	X
P17	X	X	X
P18	X	X	X
P19	X	X	X