ANA DİLİ ÖĞRETİMİ

TYÖ604

Ders Kodu: TYÖ604
Yarıyıl: İkinci Yarıyıl (Bahar)
Teori+Uygulama: 3 + 0
AKTS: 6

Dersin Türü

Zorunlu

Dersin Düzeyi

Tezli Yüksek Lisans

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

İkinci Yarıyıl (Bahar)

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

Ana dili öğretimini çeşitli yönleriyle ele alabilecek
Ana dili öğretiminde kullanılan yaklaşım, yöntem ve teknikler üzerinde tartışabilecek
Ana dili öğretimi konusundaki farklı uygulamaları değerlendirebilecek
Ana dili öğretimiyle ilgili geniş bir alan bilgisine sahip olacaktır.

Veriliş Biçimi

Yüz Yüze

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

Yok

Ders Tanımı

İngiltere, Fransa, Almanya, Japonya gibi sosyal ve kültürel açılardan gelişmiş ülkelerin ana dili öğretimi açısından hangi program, yaklaşım ve kuramları benimsediği; bu ülkelerde benimsenen yaklaşımın Türkiye?de izlenen yaklaşım ile benzer ve ayrı yönleri; ideal bir ana dili öğretim sisteminin nasıl olması gerektiği.

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	İzlence üzerinden derse yönelik bilgilendirme, dönem boyunca işlenecek konulara ilişkin açıklama
2. Hafta	Anadili kavramı
3. Hafta	Anadili kavramı
4. Hafta	Anadili öğretim kuramları
5. Hafta	Anadili öğretim kuramları
6. Hafta	Dünyada anadili öğretimi
7. Hafta	Dünyada anadili öğretimi
8. Hafta	Arasınav haftası (Bu derste arasınav yapılmayacaktır.)
9. Hafta	Türkiye'de anadili öğretimi
10. Hafta	Türkiye'de anadili öğretimi
11. Hafta	Anadili öğretimi ve dil becerileri / karşılaştırma
12. Hafta	Anadili öğretimi ve dil becerileri / karşılaştırma
13. Hafta	Anadili öğretiminde kullanılan araç gereçler ve bunların karşılaştırılması
14. Hafta	Anadili öğretimi uygulamaları ve bunların karşılaştırılması

Kaynaklar

Adalı, O. (1979). Türkiye Türkçesinde biçimbirimler. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
Banguoğlu, T. (2007). Türkçenin grameri. (8. baskı). Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
Ediskun, H. (2003). Türk dilbilgisi. (8. basım). İstanbul: Remzi Kitabevi.
Ergin, M. (1994). Üniversiteler için Türk dili. İstanbul: Bayrak Basım/ Yayım/ Tanıtım.
Gencan, T. (1991). Dilbilgisi Lise: I-II-III. İstanbul: Kanaat Yayınları.
Göğüş, B. (1970). Ana dili olarak Türkçenin öğretimine tarihsel bir bakış. Türk Dili Araştırmaları Yıllığı Belleten, 123-154.
Günay, D. (2004). Dil ve iletişim. İstanbul: Multilingual Yayınları.
Güzel, A. (1990). Ailede Çocuk Eğitimi. I. Aile Şurası Bildirileri. Ankara: T.C. Başbakanlık Aile Araştırmaları Kurumu Yayınları.
Huber, E. (2008). Dilbilime giriş. İstanbul: Multilingual Yayınları.
Özbay, M. (2006). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri I. Ankara: Öncü Basımevi.
Özbay, M. (2007). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri II. (2. baskı). Ankara: Öncü Basımevi.

Öğretim Yöntemleri

Tartışma
Soru-Cevap
Rapor Hazırlama

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Ödev	1	40
Proje	1	60
Toplam(%)		100
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		100
Finalin Başarıya Oranı(%)		0
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi	15	4	60
Final Sınavına Hazırlık
Ders Saati	15	3	45
Ara Sınava Hazırlık
Laboratuvar
Final Sınavı
Ödevler
Sunum (Hazırlık dahil)	1	45	45
Proje	1	60	60
Literatür taraması
Toplam İş Yükü			210
Toplam İş Yükü / 30			7
Dersin AKTS Kredisi			6

Dil

Türkçe

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4
P1
P2	X	X	X
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X	X	X	X
P10	X	X	X	X
P11	X	X	X	X
P12
P13	X	X	X	X
P14
P15
P16	X	X	X	X
P17	X	X	X	X
P18	X	X	X	X
P19	X	X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4
P1
P2	X	X	X
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X	X	X	X
P10	X	X	X	X
P11	X	X	X	X
P12
P13	X	X	X	X
P14
P15
P16	X	X	X	X
P17	X	X	X	X
P18	X	X	X	X
P19	X	X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4
P1
P2	X	X	X
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X	X	X	X
P10	X	X	X	X
P11	X	X	X	X
P12
P13	X	X	X	X
P14
P15
P16	X	X	X	X
P17	X	X	X	X
P18	X	X	X	X
P19	X	X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4
P1
P2	X	X	X
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9	X	X	X	X
P10	X	X	X	X
P11	X	X	X	X
P12
P13	X	X	X	X
P14
P15
P16	X	X	X	X
P17	X	X	X	X
P18	X	X	X	X
P19	X	X	X	X