Eleştirel düşünme eğilimlerini olumlu yönde geliştirmiş olurlar.
Bilim - sahte bilim arasındaki farkların nasıl belirleneceğini öğrenir ve bu bilgileri ışığında karşılarına çıkan önermeleri sınayabilirler.
Bilim ve bilimsel yönteme yönelik olumlu bir tutum geliştirirler.
Bilimsel bilginin ve yöntem bilimin tarih boyunca geçirdiği değişimleri ve bu değişimlere karşı gelen dogmatik yaklaşımları açıklayabilirler.
Filozoflara benzer olarak kendi duygu, düşünce ve argümanlarını gerekli retorik bilgisini uygulayarak aktarırlar.
Felsefik gelişmelerin psikoloji bilimine olan katkısını yordarlar.
Veriliş Biçimi
Yüz Yüze
Önkoşullar
Yok
Önerilen Dersler
Yok
Ders Tanımı
Bu ders daha etkili akıl ve geliştirilmiş bilişsel becerileri geliştirmek üzere gerekli olan yöntemleri aktarmak için tasarlanmıştır. Sunulan iddiaların ve argümanların doğruluğunu sınamak ve bildiklerimizi ya da bildiğimizi sandıklarımızı göz önüne alarak akla uygun kararlar vermek ile ilgili yöntemleri aktarmak dersin temel amacıdır. Bunun yanında bilimsel yöntem, gerçeklik ve görünüm, varoluş felsefesi, insan doğası, eleştirel düşünme, sahte bilimler, farkındalık gibi kavramların kapsandığı bu ders, genel olarak bilimsel yöntemlerin gelişme evreleri konusunda da öğrencilere bilgi vermek için tasarlanmıştır.
Ders İçeriği
HAFTA
KONULAR
1. Hafta
Psikolojinin Etkisi: Sen kimsin?
2. Hafta
Eleştirel Düşünmede Engeller
3. Hafta
Eleştirel Düşünme Temel Kavramlar
4. Hafta
Sözde Bilimsel tartışmalar
5. Hafta
Mantık Hataları
6. Hafta
Gerçek/Doğru Nedir?
7. Hafta
Bilme Yöntemleri ve Düşünme
8. Hafta
Ara Sınav
9. Hafta
Felsefi Düşünme: İlk Tartışmalar
10. Hafta
Bilimsel Açıklamalar
11. Hafta
Akıl Yürütme ve Bilimsel Düşünme
12. Hafta
Bilimde Metodoloji
13. Hafta
Argümanların Tanınması ve Değerlendirilmesi
14. Hafta
Eleştirel Makale Yazımı
15. Hafta
Genel Değerlendirme
Kaynaklar
Ruggiero, R.V. (2012). Beyond the feelings: A guide to critical thinking (9. baskı). New York: Mc Graw Hill.
Okasha, S. (2016). Philosophy of Science: Very Short Introduction (2. baskı). UK: Oxford University Press.
