| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 4 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
|
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Farklı kültür ve dönemlerden seçilmiş edebi eserleri tanırlar.
- Eserleri ilgili sosyal, kültürel, politik ve tarihi bağlamlarda incelerler.
- Dünya edebiyatından farklı türlerde ve dönemlerde yazılmış eserlerin arasındaki önemli benzerlik ve farklılıkları tartışırlar.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | |
|---|
| Ders Tanımı | Bu ders, öğrencilerin diğer kültürleri ve toplumları anlayıp yorumlamasına yardımcı olmak amacıyla, İngiliz, Amerikan, Avrupa, Asya, Latin Amerika ve Türk edebiyatından seçilen metinleri sunmayı hedefler. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Derse Giriş: Dünya Edebiyatı Nedir? |
|
2. Hafta |
Küreselleşme, Kozmopolitizm ve Dünya Edebiyatıyla Bağ Kurmak (Avatar: Son Hava Bükücü 3. Sezon 2. Bölüm). |
|
3. Hafta |
Mitler, Efsaneler ve Halk Hikayeleri: Mezopotamya Efsanesi (Gılgamış Destanı'ndan, M.Ö. 1200 civarı). |
|
4. Hafta |
Mezopotamya Efsanesi (Gılgamış Destanı'ndan, M.Ö. 1200 civarı) devam |
|
5. Hafta |
Fabllar ve Hayvan Masalları: Aesop ve La Fontaine Fablları, Modern Uyarlamalar: Looney Tunes- Wile E. Coyote & the Road Runner (1949). |
|
6. Hafta |
Afrikalı-Amerikan Halk Hikayeleri ve Mitleri: "Düzenbaz" (Trickster) figürü; Anansi Miti ve Anansi Hikayeleri (16.yüzyıl). |
|
7. Hafta |
"Düzenbaz" (Trickster) figürü; Anansi Miti ve Anansi Hikayeleri (16.yüzyıl) devam |
|
8. Hafta |
Afrikalı-Amerikan Halk Hikayeleri ve Mitleri: "Kötü Adam" (Badman) figürü; Stagolee ve Afrikalı-Amerikan Baladı (1895-1920). |
|
9. Hafta |
"Kötü Adam" (Badman) figürü; Stagolee ve Afrikalı-Amerikan Baladı (1895-1920) devam. |
|
10. Hafta |
Ara Sınav 1 |
|
11. Hafta |
İngiliz Kısa Öyküsü: Beklenmedik Dönüşler; Roald Dahl ("Lamb to the Slaughter", 1953) ve Ian McEwan ("Dead as They Come", 1970). |
|
12. Hafta |
Büyülü Gerçekçilik: Tavsiye edilen kaynak: Lois Parkinson Zamora and Wendy B. Faris -"Daiqiri Birds and Flaubertian Parrot(ie)s" Latin Amerika; Isabel Allende Ruhlar Evi |
|
13. Hafta |
Ara Sınav 2 |
|
14. Hafta |
KONFERANS- DERS YOK |
|
15. Hafta |
RESMİ TATİL- DERS YOK |
|
16. Hafta |
Genel Tekrar Japon Harikalar Diyarı: Hayao Miyazaki- Howl's Moving Castle (2004). |
|
| Kaynaklar | Buckner B., Trawick. World Literature. Barnes and Noble, 1957
D?Haen, Theo, Cesar Dominguez, and Mads Rosendahl Thomsen. World Literature: A Reader. London and New York: Routledge, 2013.
Lawall, Sarah. Reading World Literature: Theory, History, Practice. University of Texas Press, 1994. |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Tartışma
- Soru-Cevap
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
2 |
60 |
| Toplam(%) |
|
60 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
60 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
40 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
2 |
2 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
|
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
14 |
2 |
28 |
| Final Sınavına Hazırlık |
1 |
12 |
12 |
| Ders Saati |
14 |
3 |
42 |
| Ara Sınava Hazırlık |
1 |
12 |
12 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
| Ödevler |
2 |
10 |
20 |
| Toplam İş Yükü | 118 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 3.93 |
| Dersin AKTS Kredisi | 4 |
|
| Dil | İngilizce |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
