AKADEMİK ARAŞTIRMA VE YAZMA BECERİLERİ 1

ACL101

Ders Kodu: ACL101
Yarıyıl: Birinci Yarıyıl (Güz)
Teori+Uygulama: 3 + 0
AKTS: 5

Dersin Türü

Zorunlu

Dersin Düzeyi

Lisans

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

Birinci Yarıyıl (Güz)

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Öğretim Görevlisi Doktor Mariya Doğan

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

Yeni öğrendikleri kelimeleri ve dilbilgisi yapılarını akademik kompozisyon yazma düzeyinde kullanırlar.
Karşılaştırma, neden-sonuç ilişkisi anlatma ve tartışma amaçlı yazılar üretirler.
Okudukları metinleri eleştirel olarak irdeleyerek, kompozisyonlarında okudukları metinlere göndermeler yaparlar.

Veriliş Biçimi

Yüz Yüze

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

Ders Tanımı

Bu ders ileri düzey dilbilgisi ve kelime dağarcığı kullanımının üzerinde durarak eleştirel okuma ve yazma becerilerini geliştirmeyi ve öğrencilere akademik kompozisyon yazma becerileri kazandırmayı amaçlar. Öğrenciler kompozisyon türlerini ve paragraf düzenleme yöntemlerini öğrenerek temel akademik araştırma ödevlerini planlama ve yürütme, eleştirel düşünme ve akademik yazma becerileri kazanırlar.

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	Derse Giriş: Siz de bir yazar mısınız
2. Hafta	Etkili Bir Paragrafın Özellikleri: Sherman Alexie, The Joy of Reading and Writing: Superman and Me
3. Hafta	Paragraftan Kompozisyona: George Orwell, Why I Write
4. Hafta	Betimleyici Kompozisyon: E. B. White, Once More to the Lake
5. Hafta	Örneklendirme Yoluyla Geliştirilen Kompozisyon: Lars Eighner, On Dumpster Diving
6. Hafta	Tartışmacı Kompozisyon: James Baldwin, A Talk to Teachers
7. Hafta	Sınıflandırma ve Bölümlendirme Kompozisyonu: Stephanie Ericsson, The Ways We Lie
8. Hafta	Ara Sınav
9. Hafta	Neden Sonuç Kompozisyonu: Amy Tan, Mother Tongue
10. Hafta	Karşılaştırma ve Karşıtlık Kompozisyonu: Joan Didion, Why I Write
11. Hafta	Eleştirel Okuma ve Yazma: Karla F. C. Holloway, A Negro Library, BookMarks: Reading in Black and White: A Memoir, s. 28-32
12. Hafta	Akademik Yazma: Gamze Ar, The Analysis of Mother Tongue by Amy Tan from the Perspective of Ethnic Autobiography, Bartın Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, cilt 7, sayı 2, s. 18-28
13. Hafta	Gözden Geçirme ve Düzeltme: Anne Lamott, Shitty First Drafts
14. Hafta	Kompozisyon Sınavlarına Hazırlık ve Kompozisyon Sınavlarının Yazılması

Kaynaklar

Regına L. Smalley, Mary K. Reutten, and Joann Rishel Kozyrev. Refining Composition Skills: Rhetoric and Grammar. Heinle, 2011.
Ward, Colin. Focus on Writing 3. Pearson, 2012.
Folse, Keith S. et al. Great Writing 2: Great Paragraphs. Heinle, 2010.
Folse, Keith S. et al. Great Writing 3: From Great Paragraphs to Great Essays. Heinle, 2010.
Joy, Anna. We Are America: A Thematic Reader and Guide to Writing. 6th ed. Wadsworth Cengage Learning, 2008.

Öğretim Yöntemleri

Anlatım
Soru-Cevap
Eğitim-Uygulama

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Ara Sınav	1	25
Ödev	3	30
Mini-Sınav	1	5
Toplam(%)		60
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		60
Finalin Başarıya Oranı(%)		40
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav	1	2	2
Kısa Sınavlara hazırlık	1	3	3
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi	14	4	56
Final Sınavına Hazırlık	1	8	8
Ders Saati	14	3	42
Ara Sınava Hazırlık	1	4	4
Laboratuvar
Final Sınavı	1	8	8
Ödevler	3	6	18
Kısa Sınavlar	1	3	3
Toplam İş Yükü			144
Toplam İş Yükü / 30			4.8
Dersin AKTS Kredisi			5

Dil

İngilizce

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3
P1	X		X
P2		X	X
P3	X	X	X
P4	X	X	X
P5	X	X
P6		X	X
P7		X	X
P8	X	X	X
P9		X	X
P10	X	X	X
P11
P12	X	X	X
P13
P14	X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3
P1	X		X
P2		X	X
P3	X	X	X
P4	X	X	X
P5	X	X
P6		X	X
P7		X	X
P8	X	X	X
P9		X	X
P10	X	X	X
P11
P12	X	X	X
P13
P14	X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3
P1	X		X
P2		X	X
P3	X	X	X
P4	X	X	X
P5	X	X
P6		X	X
P7		X	X
P8	X	X	X
P9		X	X
P10	X	X	X
P11
P12	X	X	X
P13
P14	X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3
P1	X		X
P2		X	X
P3	X	X	X
P4	X	X	X
P5	X	X
P6		X	X
P7		X	X
P8	X	X	X
P9		X	X
P10	X	X	X
P11
P12	X	X	X
P13
P14	X	X	X