| Dersin Türü | Seçmeli |
|---|
| Dersin Düzeyi | Lisans |
|---|
| Dersin Yılı | - |
|---|
| Dersin Yarıyılı | - |
|---|
| AKTS | 3 |
|---|
| Öğretim Eleman(lar)ı |
- |
| Öğrenme Kazanımları |
Bu dersin sonunda öğrenciler;
- Santral işitme sistemi maturasyonu ve plastisitesini açıklar.
- Akustik, fonolojik, lisan ve bilişsel gibi farklı işlemleme süreçlerini tanımlar.
- İşitsel ve bilişsel işlemleme arasındaki genel ilişkiyi açıklar.
- Yaşlanmanın işitsel işlemeleme ve biliş üzerindeki etkilerini açıklar.
- İşitsel işlemleme probleminde test planlaması yapar.
- Ayırıcı tanı testlerininin ve multidisipliner yaklaşımın gerekliliğine karar verir.
- İşitsel işlemleme problemi olan çocuk ve yetişkinler için erken müdahale programını yürütür.
|
| Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
|---|
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Önerilen Dersler | ODY126 İŞİTME SİSTEM FİZYOLOJİSİ VE DEĞERLENDİRMESİ |
|---|
| Ders Tanımı | Bu ders, işitsel işlemleme süreçleri, akustik, fonolojik ve lisan işlemleme, işitsel işlemleme ve biliş ilişkisi, yaşlanmanın işlemleme ve biliş üzerine etkisi, işitsel işlemleme problemleri ve tanısal değerlendirmede kullanılan yöntemleri kapsar. |
|---|
| Ders İçeriği |
| HAFTA |
KONULAR |
|
1. Hafta |
Derse giriş ve terminoloji |
|
2. Hafta |
Merkezi işitme sistemi anatomi ve fizyolojisi. |
|
3. Hafta |
Nöral plastisite, binaural işitme |
|
4. Hafta |
İşlemleme süreçleri |
|
5. Hafta |
Fonolojik işlemleme |
|
6. Hafta |
Lisan işlemleme |
|
7. Hafta |
Bilişsel İşlemleme |
|
8. Hafta |
ARA SNAV |
|
9. Hafta |
İşitsel işlemleme ve biliş ilişkisi |
|
10. Hafta |
Yaşlanmanın işlemleme ve biliş üzerine etkisi |
|
11. Hafta |
Çocuklarda İşitsel İşlemleme Problemleri: Belirti ve davranış özellikleri |
|
12. Hafta |
Çocuklarda İşitsel İşlemleme Problemleri: Tanısal değerlendirme ve testler |
|
13. Hafta |
İşitsel İşlemleme Problemleri: Erken Müdahale |
|
14. Hafta |
İşitsel İşlemleme Problemleri: Başa çıkma stratejileri ve aile danışmanlığı |
|
15. Hafta |
Genel Tekrar |
|
| Kaynaklar | 1. Masters MG, Stecker NA & Katz J (1998) Central Auditory Processing Disorders: Mostly Management. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
2. Musiek FE & Chermak GD (2007) Handbook of (Central) Auditory Processing Disorder: Auditory Neuroscience and Diagnosis Volume I. San Diego, CA: Plural Publishing
3. Chermak GD & Musiek FE (2007) Handbook of (Central) Auditory Processing Disorder:: Comprehensive Intervention. Volume II. San Diego, CA: Plural Publishing |
|---|
| Öğretim Yöntemleri |
- Anlatım
- Örnek Olay İncelemesi
- Sunum
- Tartışma
- Soru-Cevap
|
|---|
| Değerlendirme |
|
Sayısı |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav |
1 |
30 |
| Ödev |
1 |
30 |
| Toplam(%) |
|
60 |
| Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) |
|
60 |
| Finalin Başarıya Oranı(%) |
|
40 |
| Toplam(%) |
|
100 |
|
| AKTS İş Yükü |
| Aktivite |
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Kısa Sınavlara hazırlık |
3 |
6 |
18 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi |
6 |
4 |
24 |
| Final Sınavına Hazırlık |
|
|
|
| Ders Saati |
15 |
2 |
30 |
| Ara Sınava Hazırlık |
2 |
5 |
10 |
| Laboratuvar |
|
|
|
| Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
| Ödevler |
1 |
5 |
5 |
| Toplam İş Yükü | 90 |
| Toplam İş Yükü / 30 | 3 |
| Dersin AKTS Kredisi | 3 |
|
| Dil | Türkçe |
|---|
| Staj / Uygulama | Yok |
|---|
