Bilgi Paketi
baskent.edu.tr

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı (Uzaktan Öğretim)

BÖTU643

ÇOKLUORTAM İÇİN ÖĞRETİM TASARIMI

Ders Kodu
BÖTU643
Yarıyıl
Birinci Yarıyıl (Güz)
Teori+Uygulama
2 + 2
AKTS
8
Dersin TürüZorunlu
Dersin DüzeyiTezsiz Yüksek Lisans
Dersin Yılı1
Dersin YarıyılıBirinci Yarıyıl (Güz)
AKTS8
Öğretim Eleman(lar)ı -
Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

  1. Öğretim tasarım modellerini karşılaştırabilecek,
  2. İhtiyaç/problem analizi hazırlayabilecek,
  3. Eğitim amaçlarını belirleyebilecek,
  4. Öğretim tasarımına uygun öğretim strateji ve tekniklerini belirleyebilecek,
  5. Öğretim tasarımına uygun öğretim materyali seçebilecek veya geliştirebilecek,
  6. Öğretim tasarımı modelleri doğrultusunda öğretimi geliştirme, uygulama ve değerlendirme aşamalarını gerçekleştirebilecek.
Veriliş BiçimiUzaktan Eğitim
ÖnkoşullarYok
Önerilen DerslerYok
Ders TanımıProblem/ihtiyaç analizi, görev/iş/amaç analizi ve öğrenenlerin analizi, eğitsel hedeflerin belirlenmesi, analizler ve hedefler doğrultusunda öğretim stratejilerin geliştirilmesi,materyal seçimi ve geliştirilmesi, değerlendirme ve uygulama süreçleri
Ders İçeriği
HAFTA KONULAR
1. Hafta Giriş
2. Hafta Öğretim tasarımının anlam ve önemi
3. Hafta Öğretim tasarımı modelleri
4. Hafta Öğretim tasarımı modellerinim karşılaştırılması
5. Hafta İhtiyaç / problem analizi
6. Hafta İhtiyaç / problem analizi
7. Hafta Öğretim ortamı (öğrenci, içerik ve örgüt -organizasyon) analizi
8. Hafta Öncelik ve koşulları belirleme
9. Hafta Eğitim amaçlarını belirleme
10. Hafta Öğretimsel hedefler yazma
11. Hafta Ölçme ve değerlendirme kriterlerini belirleme
12. Hafta Öğretim materyali seçimi ve geliştirilmesi
13. Hafta Öğretim tasarımı teorileri ve modelleri kullanarak öğretimin tasarlanması, geliştirilmesi
14. Hafta Uygulama ve değerlendirme
15. Hafta
Kaynaklar1. Şimşek, A. (2021). Öğretim Tasarımı. Nobel Yayın Dağıtım.
2. Fer, S. (2020). Öğretim Tasarımı (4. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
3. Akkoyunlu, B., Altun, A., Soylu M. (2008), Öğretim Tasarımı, Maya Akademi
4. Seels, B. B., & Richey, R. C. (1994). Instructional Technology : The Definition and Domains of the Field. Washington, DC: Association for Educational Communications and Technology.
5. Seels, B. B. (1995). Instructional Design Fundamentals: A Reconsideration. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.
6. Anglin, G. J. (1995). Instructional Technology: Past, Present and Future. Englewood, CO: Libraries Unlimited.
7. Smith, P. L., & Ragan, T. J. (1999). Instructional Design. NY: Merrill & Macmillan.
8. Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2005). The systematic Design of Instruction. Boston. Pearson
9. Reiser, R. A., & Dempsey, J. V. (2012). Trends and Issues in Instructional Design and Technology. Upper Saddle River, NJ: Merrill-Prentice Hall.

Öğretim Yöntemleri
  • Anlatım
  • Tartışma
  • Soru-Cevap
  • Proje
Değerlendirme
Sayısı Toplam Katkısı (%)
Proje 1 40
Toplam(%) 40
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40
Finalin Başarıya Oranı(%) 60
Toplam(%) 100
AKTS İş Yükü
Aktivite Sayı Süre (Saat) İş Yükü
Ara Sınav
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 3 42
Final Sınavına Hazırlık 1 45 45
Ders Saati 14 1 14
Ara Sınava Hazırlık
Laboratuvar
Final Sınavı 1 2 2
Ödevler
Proje 1 140 140
Toplam İş Yükü243
Toplam İş Yükü / 308.1
Dersin AKTS Kredisi8
DilTürkçe
Staj / UygulamaYok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

Ö1 Ö2 Ö3 Ö4 Ö5 Ö6
P1 X X
P2 X X X X X
P3 X X X X X
P4 X
P5
P6 X X X X X
P7
P8
P9
P10 X X X
P11
P12
P13
P14
P15 X X X X X
P16
P17 X
P18 X X X X X