EYP701
DATA ANALYSIS IN EDUCATION POLIEY RESEARCH
- Course Code
- EYP701
- Semester
- First Term (Fall)
- Theory+Practice
- 3 + 0
- ECTS
- 10
| Course Type | Compulsory Course | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Course Level | Doctorate Of Science | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Year of Study | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Semester | First Term (Fall) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ECTS | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Name of Lecturer(s) | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Learning Outcomes |
At the end of this course, the students;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mode of Delivery | Face to face | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prerequisites | No | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Recommended Optional Programme Components | No | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Course Description | This course has been designed to provide comprehensive information about univariate and multivariate statistical analyses in evaluating the data sets obtained in national and international large scale assessments. The major focus will be on research studies which can be used to provide results for education policy decisions. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Course Contents |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Recommended or Required Reading | Stevens, J. (2009). Applied Multivariate Statistics fort he Social Sciences. New York: Routledge Hinkle, D. H. (2003). Applied Statistics in Behavioral Sciences. New York: Houghton Mifflin Company Joreskog,K.G., Sorbom,D. (1993). Structural equation modeling with the SIMPLIS command language. Lincolnwood: Scientific Software International, Inc. Raudenbush,S.W., Bryk,A.S., Cheong, Y.F., Congdon Jr. R. (2001).Hierarchical linear and non-linear modeling. Lincolnwood: Scientific Software International, Inc. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Planned Learning Activities and Teaching Methods | Dönem boyunca öğrencilerin veri analizi projelerini ve eğitim politikası raporunu başarılı bir şekilde tamamlamaları beklenmektedir. Veri analizi projesinde PISA, TIMSS ya da OECD, diğer ulusal uluslararası geniş ölçekli durum belirleme uygulamalarına yönelik çalışmalarından elde edilecek veri setinin analiz edilmesini içermektedir. Analizlerden elde edilen sonuçlar eğitim politikası raporu oluşturmada kullanılacaktır. Bu iki proje öğrencilerin performansını değerlendirmede kullanılacaktır. Dönem boyunca öğrencilerden projelerini sunmaları da beklenmektedir. Dersin devamlılığı ve konuların sürekliliği için derse ve sınıf içi uygulamalara düzenli katılım gösterilmesi önerilmektedir. , Lecture, Problem Solving, Questions/Answers, Project, Report Preparation, Presentation | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Assessment Methods and Criteria |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ECTS Allocated Based on Student Workload |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Language of Instruction | Turkish | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Work Placement(s) | No | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Programme Qualifications / Learning Outcomes
| LO1 | LO2 | LO3 | LO4 | LO5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| K1 | X | X | X | X | X |
| K2 | X | X | X | X | X |
| K3 | X | X | X | X | X |
| K4 | |||||
| K5 | |||||
| K6 | |||||
| K7 | |||||
| K8 | |||||
| K9 | |||||
| K10 | |||||
| K11 | |||||
| K12 | |||||
| K13 | X | X | X | X | X |
| K14 | |||||
| K15 | X | X | X | X | X |
| K16 | |||||
| K17 | |||||
| K18 |