MİKRO ÖRGÜT KURAMI TARTIŞMA ALANLARI I

İŞLE660

Ders Kodu: İŞLE660
Yarıyıl: İkinci Yarıyıl (Bahar)
Teori+Uygulama: 3 + 0
AKTS: 10

Dersin Türü

Zorunlu

Dersin Düzeyi

Doktora

Dersin Yılı

Dersin Yarıyılı

İkinci Yarıyıl (Bahar)

AKTS

Öğretim Eleman(lar)ı

Profesör Doktor Hamdullah Nejat Basım

Öğrenme Kazanımları

Bu dersin sonunda öğrenciler;

Bireyin içinde bulunduğu ilişkiler ağını ve ağdüzeneğini öğrenirler.
Sosyal bilimlere ilişkin epistemolojik haritayı kavrarlar.
Örgüt kuramlarının epistemolojik ve ontolojik duruşlarını öğrenirler.
Yönetim ve organizasyon biliminin mikro alanlarında makale yazma becerisi kazanırlar.

Veriliş Biçimi

Yüz Yüze

Önkoşullar

Yok

Önerilen Dersler

Yok

Ders Tanımı

Mikro Örgüt Kuramları bireyi ve bireyin örgüt içindeki konumunu, içinde bulunduğu ilişkiler ağını ve ağdüzeneğini irdeler. Bunu yaparken psikoloji, sosyal psikoloji, antropoloji, etnografi, sosyoloji ve felsefeden de yardım alır. Temelde sözü edilen alanların kuramsal açıdan çok önemli katkıları vardır. İşletme Yönetimi dediğimiz alana giren açıklamaların önemli bölümü bu alanlardan aktarılan kuramsal zenginlik sayesinde gerçekleştirilir. Birey söz konusu olunca, alana ilişkin bilgi birikimiyle birlikte kişi benliğinin bu kuramlar karşısındaki tanımını da yenilemek zorunda kalacaktır. Bu durum derse katılan her kişinin başetmesi gereken bir olgudur. Kuşkusuz sorun bununla da bitmez. Kişinin ben?in dışına çıkıp nesnel bir biçimde diğer ben?leri ve ilişkilerini de sağlıklı bir biçimde değerlendirmesi gerekir. Ders bir yandan katılımcıların kuramsal açıdan birikimlerini arttırırken, öte yandan da yaşamın tüm alanlarındaki rol ve ilişkilerini gözden geçirmeleri zorunluluğunu da getirebilir. Yukarıda sözü edilen düzeye ulaşabilmek için, sosyal bilimler ve mikro-makro örgüt kuramlarıyla ilgili epistemolojik bilgimizi geliştirmemiz gerekmektedir. Özellikle sosyal bilimlere ilişkin epistemolojik haritayı iyi anlarsak, alana ilişkin kuramların nerede durduklarını, birbirleriyle olan ilişkilerini ve nasıl sınıflandırılacaklarını daha iyi anlarız. Bu nedenle sosyal bilimlerin ve örgüt kuramlarının epistemolojik boyutlarının tartışılması dersin başlangıcında önemli bir yer tutmaktadır.

Ders İçeriği

HAFTA	KONULAR
1. Hafta	Giriş: Birey Nasıl Bir Alana Gömülü?
2. Hafta	Epistemoloji ve Örgütler
3. Hafta	Soyutlama: Kurama Giden Yol
4. Hafta	Birey ve Çevresi
5. Hafta	Simgesel Etkileşim: Yapısalcılığa Doğru
6. Hafta	Birey ve Benlik Algısı
7. Hafta	İzlenim Yönetimi,Özgözlemcilik
8. Hafta	Biliş ve Öğrenme
9. Hafta	Kimlik Kuramı,Sosyal Kimlik Kuramı
10. Hafta	Toplumsal Ağdüzeneği,Toplumsal Değiş Tokuş Kuramı
11. Hafta	Grupta İşbirliği ve Güven
12. Hafta	Liderlik,Güç ve Etki
13. Hafta	Yaratıcılık ve Yenilik
14. Hafta	Kültür Çalışmaları,Örgüt Kültürü,Kuram Kurmak
15. Hafta	Genel Değerlendirme

Kaynaklar

Martin, J. L. 2003. What is Field Theory? American Journal of Sociology, 109:1-49.
Fligstein, N. 2001. Social skill and the theory of fields. Sociological Theory, 19(2):105-125.
Moldoveanu, M. C. ve Baum, J. A. C. 2002. Contemporary Debates in Organizational Epistemology. J. A. C. Baum (Der.), The Blackwell Companion to Organizations: 733-751. Oxford: Blackwell.
Zijderveld, Anton C. 1974. The Abstract Society. Middlesex: Penguin Books. s. 48-83.
Hampton, J. A. 2003. Abstraction and Context in Concept Representation. Philosophical Transactions of the Royal Society of London, 358:1251-1259.
Barsalou, L. W. 2003. Abstraction in Perceptual Symbol Systems. Philosophical Transactions of the Royal Society of London, 358:1177-1187.
Levins, R. 2006. Strategies of abstraction. Biology and Philosophy, 21:741-755.
Schwartzman, L. H. 2006. Abstraction, idealization, and oppression.Metaphilosophy, 37(5):565-588.
Rapoport, Anatol. 1974. Conflict in Man Made Environment. Middlesex: Penguin Books. s. 33-63.
Weick, Karl. 2001. Making Sense of the Organization. Oxford: Blackwell. s. 179-223.
Fine, G. A. 1993. The sad demise, mysterious disappearance, and glorious triumph of symbolic interactionism. Annual Review of Sociology, 19:61-87.
Stryker, S. 2008. From Mead to a structural symbolic interactionism and beyond. Annual Review of Sociology, 34:15-31.
Hanzel, I. 2011. Beyond Blumer and Symbolic Interactionism: The Qualitative ? Quantitative Issues in Social Theory and Methodology. Philosophy of the Social Sciences, 41(3):303-326.
Shrauger, J. S. ve Schoeneman, T. J. 1999. Symbolic Interactionist View of Self- Concept: Through the Looking Glass Darkly. Roy F. Baumeister (der.), The Self in Social Psychology: 25-42. Philadelphia: Psychology Press.
Simon, Bernd. 1999. A Place in the World: Self and Social Categorization. T. R. Tyler, R. M. Kramer ve O. P. John (der.), The Psychology of the Social Self: 47-69. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum.
Callero, P. L. 2003. The Sociology of the Self. Annual Review of Sociology, 29:115-133.
Goffman, Erving. 1978. The Presentation of Self in Everyday Life. Middlesex: Penguin Books. s. 203-230.
Bolino, M. C. ve Turnley, W. H. 2003. More Than One Way to Make an Impression: Exploring Profiles of Impression Management. Journal of Management, 29 (2) 141-160.
Manning, P. K. 2008. Goffman on Organizations. Organization Studies, 29(5):677- 699.
Leone, Christofer. 2006. Self-monitoring: Individual differences in orientations to the social world. Journal of Personality, 74:633-658.
Ickes, W., Holloway, R., Stinson, L. L. ve Hoodenpyle, T. G. 2006. Self-monitoring in social interaction: The centrality of self-affect. . Journal of Personality, 74:659- 684.
Day, D. V. ve Schleicher, D. J. 2006. Self-monitoring at work: A motive-based perspective. Journal of Personality, 74:685-714.
Argyris, Chris ve Schön, Donald A. 1974. Theory in Practice. San Francisco: Jossey- Bass. s. 3-34.
Ocasio, William. 2001. How Do Organizations Think? Theresa K. Lant ve Zur Shapira (der.), Organizational Cognition: Computation and Interpretation:39-60. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum.
Stryker, S. ve Burke, P. J. 2000. The past, present, and future of an identity theory. Social Psychology Quarterly, 634):284-297.
Stryker, S. 2007. Identity theory and personality theory: Mutual relevance. Journal of Personality, 75(6):1083-1102.

Öğretim Yöntemleri

Anlatım
Tartışma

Değerlendirme

	Sayısı	Toplam Katkısı (%)
Makale Sunuşu	1	50
Toplam(%)		50
Yıl İçinin Başarıya Oranı(%)		50
Finalin Başarıya Oranı(%)		50
Toplam(%)		100

AKTS İş Yükü

Aktivite	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ara Sınav
Kısa Sınavlara hazırlık
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi
Final Sınavına Hazırlık	3	15	45
Ders Saati	14	3	42
Ara Sınava Hazırlık
Laboratuvar
Final Sınavı	1	3	3
Ödevler
Makale İnceleme	5	40	200
Toplam İş Yükü			290
Toplam İş Yükü / 30			9.66
Dersin AKTS Kredisi			10

Dil

Türkçe

Staj / Uygulama

Yok

Program Yeterlilikleri / Öğrenme Kazanımları

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4
P1			X	X
P2			X	X
P3			X	X
P4		X	X	X
P5		X	X
P6		X	X	X
P7		X	X
P8	X	X	X
P9		X
P10	X	X	X
P11
P12
P13		X
P14		X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4
P1			X	X
P2			X	X
P3			X	X
P4		X	X	X
P5		X	X
P6		X	X	X
P7		X	X
P8	X	X	X
P9		X
P10	X	X	X
P11
P12
P13		X
P14		X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4
P1			X	X
P2			X	X
P3			X	X
P4		X	X	X
P5		X	X
P6		X	X	X
P7		X	X
P8	X	X	X
P9		X
P10	X	X	X
P11
P12
P13		X
P14		X	X	X

	Ö1	Ö2	Ö3	Ö4
P1			X	X
P2			X	X
P3			X	X
P4		X	X	X
P5		X	X
P6		X	X	X
P7		X	X
P8	X	X	X
P9		X
P10	X	X	X
P11
P12
P13		X
P14		X	X	X